1

牟晗嘉

基于“学习任务群”的中段假期整本书阅读的研究

2

吴萱翔

“三维互动”：数学文化在小学数学课堂教学中的实践探索

3

谢晨宇

家校共育背景下W城“悦心坊”项目活动策略研究

4

章雅黛

新课标视角下小学数学尺规作图教学课例研究

5

毛杭月

五环四维：基于种植园促劳动教育校本化的实践研究

6

白冰滢

“1+N”班级商场：综合体化班级空间的管理操作策略研究

7

别旭阳

“学会·勤练·常赛”维度下小学篮球拓展性课程的开发与实践

8

沈洁

“基石评估模型”：小学美术表现性评价路径设计与实施的研究

9

胡超穗

“涂鸦挑战接力册”——小学低段学生数学画图能力的培养研究

10

林家宇

儿童剧本杀：沉浸式学习策略在小学低段语文课堂中的运用研究

11

杨雨婷

蒙育微课程：小学低段《道德与法治》中传承“中华好文化”的策略研究

12

凌珊

三三联动：融合教育背景下对小学注意力缺陷多动障碍症干预的实践研究

13

马宏壮

基于快乐理念，选用体育游戏优化学后托管的实践研究

14

叶然

编·选·整·合——基于差异化教学的小学英语中高段“选择性”作业设计

15

花莉平

小学语文中年级趣味朗读的载体设计和操作

16

刘理明

真问题：小学高段数学课堂中构建“问题空间”的策略研究

17

罗曼

四重四奏：多感官体验下的小学生口风琴教学新样态

18

汪金苏

“聚光”盆：基于PBL下小学科学 “校园里的光”项目链的开发与实践

19

王生祥

“双减”政策下素养导向的小学语文作业设计与实施

20

周俊静

模仿支架·理法相融—— 以《表内除法》为例，“式·图·型”三维联动

21

周 迎

小学打击乐拓展性课程的开发与实践研究

22

封佩瑜

浅入“深”出：学习任务群视域下小学中段古诗学习新样态的研究

23

叶文来

乐学·乐研·乐评：情境认知视域下的小学中段口语交际能力培养的策略研究

24

韩奕

小学中高段“文创化”JT阅读课程实施研究

25

黄琨

三式架构：基于主题语境的小学英语“中国文化Mini-show”课程实践研究

26

苏峰

小学道德与法治课堂选用儿童化教学资源的实践研究

27

王霁焱

P·C·I教学：基于“博物馆+”背景下的工艺美术课程实践研究

28

董安翔

小学高段语文生活探究式作业设计策略的研究

29

方轶婷

基于项目化学习的教学设计与研究—以《用浮的材料造船》一课为例

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潘斐斐

单元整体设计下小学数学“综合与实践”领域主题式教学设计研究

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许海燕

可视化路径：提升0-3年新入职教师作业研究能力的校本实践

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