1

白冰滢

汇·绘·慧：关于绘本资源在小学低段道德与法治课程的应用研究

2

别旭阳

数据赋能——基于动态数据变化对学生体质健康练习策略对策影响的研究

3

方轶婷

“SIC”：基于小学科学长周期种植学习的策略研究

4

胡超穗

特·悟·案：小学低段数学短期项目制作业设计策略研究

5

花莉平

丰登登的五谷养成记：STEAM视域下小学低段“新农夫课程”的开发与实施

6

黄 琨

三境•三进：基于联结思维的小学英语高段对话课拓展活动的实践研究

7

林家宇

“识”来运转，字有乾坤：“双减”背景下识字转盘作业的设计实践与思考

8

凌利锋

“融合+”：提高低段道德与法治视频资源运用效率的策略研究

9

刘理明

基于双减背景的小学三年级数学“动活化”作业的开发与应用研究

10

潘斐斐

减负增效下的作业优化设计与实施研究

11

沈  洁

 “四链模型”：“UbD”理论下小学美术单元教学实践研究

12

苏  峰

精准赋能：基于一课教学的技术改变课堂的实践研究

13

汪吉珍

提高小学高段学生阅读评鉴能力的实践研究

14

王生祥

靶向式教学：基于教学评一致性的“识字加油站”学教策略研究

15

谢晨宇

合“纵”连“横”：双减背景下小学语文教师命题素养提升的策略研究

16

许海燕

阶梯—登山：基于单元整合的小学数学单元作业设计的实践研究

17

杨雨婷

基于第一学段教材开展民俗文化的“耕读式学习”研究

18

叶文来

3H诊疗：依托具身认知理论开展提升小学中段学生自我效能感的实践探索

19

章雅黛

“GGD轮盘制”：小学高段数学“高效订正”策略的研究与实施

20

吴婷婷

注爱 立意：基于大概念的小学中段美术设计应用领域项目化学习的实践研究

21

毛杭月

“整体协同”：双减背景下小学语文生态式作业设计与实施研究

22

吴雅妮

组合拳：小学低段培养追光者实践研究

23

徐彩琴

培养小学低段学生数学自主学习的实践研

24

周俊静

题“变”突破练习课

25

董安翔

小学高段语文生活探究式作业设计策略的研究

26

孔晓菲

让“小刺头”更好地融入班集体的实践研究

27

汪金苏

小学科学课堂教学中板书展示形式多样化的实践研究

28

吴小芬

提高小学生平衡能力趣味练习方法的研究

29

项小爱

以“家校联动  亲子共读”为载体，培养学生良好阅读习惯的实践研究方案

30

杨宸婕

音为爱，所以减——“双减”下小学音乐课堂作业设计与思考

31

郑冬芳

 立志言为本，修身行乃先

32

卢晓萍

“能量加油站”——在双减背景下小学低段数学拓展性练习的研究与实践