教学巡课促规范 精细管理提质效

——教导处日常课堂教学督导

为强化教学过程管理，落实“五认真”要求，3月20日，教导处开展日常巡课，重点从学生习惯、课堂秩序、教学设计、教师示范四个维度进行督导，以查促教，助力课堂提质。 

一、学生习惯养成有序

课堂上，学生展现出整齐划一的学习风貌：课本、文具按统一标准摆放在课桌左上角，坐姿端正挺拔，专注倾听教师讲解。互动环节中，学生举手发言规范有序，声音洪亮清晰；小组讨论时，能围绕主题有序表达观点，主动记录思维要点。任课教师通过 “课堂专注之星” 积分制，将倾听专注度、发言质量纳入即时评价，班级整体专注力提升显著。

二、课堂常规落实到位

教师严格执行候课制度，提前 2 分钟进入教室调试教学设备、检查学生课前准备。课堂上，教学环节衔接紧凑，板书规范清晰，多媒体使用张弛有度。体育课尤为突出：预备铃响后整队集合迅速，课中队列训练、技能教学规范有序，课后器材归位及时。这种严谨的课堂节奏确保了重难点突破与学生练习时间的黄金配比，课堂效率显著提升。

三、教学设计精准高效

教师紧扣课程标准，实施分层任务设计。数学课通过动手操作实验强化知识理解；美术课融合传统文化与劳动实践，将风筝设计、风筝绘画与手工制作有机结合；科学课针对 “运动轨迹” 难点，设置小组合作探究环节，通过数据记录与交流研讨实现认知突破。

四、教师示范引领有方

教师注重教学基本功示范：语文课板书布局合理、字迹工整美观，课堂语言精炼生动，教态亲切自然；低段音乐课教师动作示范精准规范，领着学生做韵律操；中段教师发挥个人特长，用器乐弹唱吸引学生跟学；高段美术教师关注薄弱学生，通过手把手指导纠正构图错误。这种分层示范模式有效提升了课堂教学实效。

本次巡课共覆盖12个班级，收集学生建议8条。教导处将针对课堂生成资源利用不足、分层作业设计比例待优化等问题，通过教研沙龙、师徒结对等方式持续改进。学校将常态化开展“推门听课+跟踪整改”机制，以精细化管理推动课堂教学质量稳步提升。