西湖区紫荆园区2022年度工作计划

西湖区紫荆园区2022年度工作计划

一、指导思想：

结合幼儿园2022年工作计划和精神要求，积极推进本园“音乐微戏剧游戏”课程实施和总结成果，进一步提升教师实践课程的行动力、继续培养“丰润情感、丰富审美、丰满人格”灵动成长的完整儿童、努力培养“四有六会”新时期幼儿教师、形成一所有儿童味道的成长乐园。

二、工作目标

1.重点目标：加强音乐微戏剧游戏课程建设，进一步结合节日和一些时事热点进行课程孵化，形成成果。

2.创新目标：第一学期通过创新“田园说”会议模式培育教师团队共通感；第二学期在此基础上可以尝试从“田园说”会议模式走向“七彩磁”行动模式，用大家各自的磁性，彼此靠近、学习吸纳、专业辐射、改变创新、向心凝聚。

三、工作举措

1.课程孵化计划明确，重视“有质量”

园内课程孵化内容可以分成两部分组成，一部分是微戏剧游戏课程；另一部分是节日或时事课程。在开学初，需要把整学期的预设课程进行详细罗列，与几位组长一起，结合老师们的能力特长，具体分工。如：细到“视频”拍摄制作、拍照等，都需要有具体要求，重质量行动。

2.教研工作分层推进，解决“问题线”

在这一学期的教研工作中，稳步推进分层教研。以固定的教研日为保障，以园本课程实施和园本培训重点为核心，分层次，有重点地开展各类教研活动。从整体上看，我们可以从三个方面开展教研：1.园区教研抓课程。2.年级组教研研日常。3.分层教研聚热点。分层教研主要基于分层培训的目标，以课程叙事的过程性跟进、观察方法的渗透式获取为主要内容开展教研。采取分层教研组长负责组织，教科室跟进的方式，以每月一次大教研、一次小教研开展的频率进行。在开展机制上，每个月第二、第四周中午1点到2点半之间进行。

3.科研工作整合开展，重视“过程性”

本学期的科研工作主要是区级课题成果评比和区级立项课题的开展落实这两项工作。重点在于区级立项课题的过程性跟进，请专家把脉，需要进行多次集中式的交流讨论，让老师们把科研落实到日常的工作中去，避免后期结题时草草了事。

4.对外辐射加深互动，体现“专业性”

课程改革是各级各类幼儿园都需要做好的重点工作，基于这项工作的开展，和结队园加强联系，做更深入的专业互动。可以尝试探索“共同教研、跟岗实践、环境互评、资源共享”等新的专业互动形式。如共研Lego游戏营的实施、区域环境的互评等。

5.环境创设要求明确，体现“具体化”

在环境创设的过程中，发现老师们存在以下几个问题：班级环境色彩搭配欠合理，内容排版不够艺术化。公共环境平面式展示课程孵化内容较多，立体式较少。针对这些问题，在班级环境创设中需要罗列出更加具体化的环境创设要求。如区域材料需达到的种类数量、字体要求、排版要求等。在公共环境布置上结合幼儿园乐文化和戏剧课程，体现出儿童表达的内涵，用立体化的方式创设出更富有儿童趣味、更富有艺术协调性的环境。

6.安全工作转换视角，深入“儿童观”

安全教育有机融合到日常课程中，结合“宝贝有约”活动，让幼儿组建“安全小分队”，去发现日常生活中的安全隐患。努力将安全工作做到严细实恒，抓实安全各环节，营造一个安全健康的“紫荆乐园”。让幼儿成为安全防范小主人，幼儿为自己撑起安全的保护伞，快乐地健康成长。

7后勤工作驱动探究，探索“研修法”

以保育员+X（教师，行政，后勤其他人员）开展相应的研修活动，形式主要以对话模式进行，通过组织年级组长与保育组长为代表进行相互沟通与了解，寻找出更适宜与人性化的保教配合方法，通过组长班级的试行与反馈，优责推，有问题责继续改进，开展多种方式的评价模式，成长故事袋，过程与阶段性，群体与个体评价相结合。

8.会议模式创新，实现“共通感”

我园教师在户外“田园式”的工会活动实践中，已深切感受到了教师在活动中的参与热情、释放内心的沟通，家一般温暖的凝聚力。因此，基于这种开放的、愿意敞开心扉的工会活动组织的模式下，我们将继续尝试创新“田园说”会议模式，培育教师团队共通感的实践研究。改变会议主持人主观决定会议内容，转化为积极唤醒教师内心真正需要的会议内容；改变单一枯燥的会议组织形式，转化为开放田园说的会议组织形式；改变目标分散的会议内容组织，转化为聚焦式的会议内容安排。通过实践，实现教师的角色转变，即：从外部动机到内部动机的转变；从服从到自主或从强制到合作的转变；从拘谨沈默到放松愉悦的转变。因此，提出创新“田园说”会议模式培育教师团队共通感的策略研究，让园区会议更高效，在自然、轻松、愉悦的氛围中自然流露心声，最终教师与幼儿园间的共通感提升，形成较强的团队凝聚力，塑造幼儿园的文化。

9.工作行动力加强，凝聚“向心力”

（1）沟通更全、更快、更准

我复盘去年一年在工作中沟通的情况，我有积极的一面，比如对于我擅长的事情，我跟大家的沟通会特别勤快。但是对于我不擅长的一面，就会比较被动。这学期我由教研大组长转变成了教科研工作，我更应该让自己在沟通方面做得更全面。如我和组长之间也要多一些集体坐下来沟通的机会，面对课程可以采用“头脑风暴”“逆向思维”“启发式提问”等策略，多发挥集体的智慧；我还要长存危机意识，必须高度警觉那些轻微的，看起来暂时还不会酿成大祸的小危机，及时去修补好。这也是需要我立即做出沟通处理，马上行动。

（2）计划更细、更实、更齐

我在制定计划的时候还需要更科学、详细，要让计划的操作性更强。比如多利用一些碎片化、便利化的时间关注日常工作的开展情况，“早晨值班后、中午就餐前后、外出回园后等。”这样也不会因为忙于一些事务性的工作而忽略了走进班的机会。计划还要更前，对于那些必须要做的事情、或者是一些亮点工作，一定要想在前做在先，等时间到了就不会匆忙，也可以有更多调整补充的机会。

（3）目标更高、更广、更齐

坚定目标特别重要，就会不由自主地朝着目标去努力，去年我定下的目标是——要努力提升“快乐紫荆”的品牌影响力，让紫荆成为大家向往的地方。一年来，我一直朝着这个方向不断探索，不断前进。接下来这一年我需要在原有的基础上把自己的目标定的更高，如：可以尝试从“田园说”会议模式走向“七彩磁”行动模式，用大家各自的磁性，彼此靠近、学习吸纳、专业辐射、改变创新、向心凝聚。