星星（4）班：百变泡泡器

在孩子们玩泡泡的过程中，当他们的兴趣转换到了唯一的泡泡器时，同伴之间发生了争吵，面对这样的争吵，他们也想出了解决的办法——带泡泡器来！从介绍泡泡器到探究泡泡器、泡泡洞，制作泡泡器等，一次别样的活动，帮助孩子们以更多元的方式了解了泡泡以及泡泡器。

在这次的活动中，孩子们由于对泡泡和泡泡器保持着浓厚的兴趣，都很投入其中，尤其是在寻找泡泡器的环节。当孩子们发现原来变成一个泡泡器的至关条件就是要有一个完整的泡泡洞，他们就开始在教室里、家里、幼儿园的户外、大自然中，不停寻找着一切可以成为泡泡器的东西。区域里的雪花片、万能工匠、吸管……家里的羽毛球拍、牙线……大自然中的有洞洞的树叶、缠绕起来的树枝……孩子们像打开了一扇新世界的大门，每找到一个泡泡器就很兴奋地告诉老师。不仅如此，孩子们在区域中也开始自发做起了自己的泡泡器，他们利用到身边的事物，做出了各种不同又有创意的泡泡器。

用手做出泡泡洞的形状

用雪花片做得泡泡器

用找到的泡泡器吹泡泡

大自然中的泡泡器

创想泡泡器

《百变泡泡器》活动中，孩子们不仅寻找了生活中的泡泡器，还制作了泡泡器，探究了泡泡洞。在探究泡泡洞的过程中，孩子们用身体合作表现了泡泡洞各种有趣的形状，合作意识有所提升。同时，孩子们的观察能力和动手能力也有着很大的进步，有的孩子学会了通过缠绕的方式做出泡泡器，有的孩子通过拼接的方式做出了泡泡器。

孩子们在观察、寻找、制作泡泡器的过程中，发现了泡泡器的秘密，探索出了如何吹出泡泡的方法，现在的他们，哪怕没有现成的泡泡器也可以很方便地吹泡泡，因为生活中处处有泡泡器，不仅如此，孩子们更可以通过自己的双手制作出独一无二的泡泡器！                                                        

文字作者：管玥

                                                        照片作者：管玥

审核人：徐于沁