星星（8）班：保护视力，点亮“睛”彩

       2022年3月1日，开学第一个月，保健室医生组织小朋友们测视力啦，小朋友们充满了疑惑，我们的故事就从孩子们的体验开始。

       疑问：为什么要测视力？孩子们对测视力活动充满了不解，通过保健医生的分析，在倾听的过程中学会比较和思考，知道每个人的视力有不同的数值，微妙的数字变化其实代表了视力的变化。虽然我们进行了视力测试，但是数值不能说明绝对的视力情况，如果发现异常可以去医院进行更加科学的治疗。

       班里有孩子通过这次复查戴上了矫正眼镜，孩子们进行了经验比较，通过采访和询问等亲历式的调查发现原来戴眼镜有很多不同的原因。为了让孩子们感受近视后戴眼镜的不便利，教师在游戏区投放了两种不同材料的眼镜，孩子们亲身体验后知道了有近视眼镜和矫正眼镜，虽然眼镜是制作的，但通过体验尝试，小朋友们感受到戴眼镜有许多的不便，更加了解保护眼睛很重要。

辩论赛：戴眼镜VS不戴眼镜

       孩子们体验了魔法眼镜之后，产生了不同的想法，开展了热闹的辩论赛，辩论赛是孩子们积极表达想法和主张的过程，也让我们都看到了戴眼镜与不戴眼镜的不同面，了解到事物的对应关系。戴眼镜的不便利萌发了我们争取不戴眼镜的决心，保护眼睛的愿望更加强烈了。

我们该如何保护眼睛呢？

       方法一：幼儿创造视力表自测视力。保护视力需要多方的合作与努力。孩子们根据自己的兴趣，创造了多样化的视力表。虽然这些视力表没有达到医学检验的标准，但他们自动自发的创作，也激发了他们自测视力的兴趣。在游戏区小医院里，孩子们玩起了测视力的游戏。

       方法二：老师提醒很重要。教师将温馨提醒和游戏活动融合于一日活动中，真正关注孩子们的用眼健康，还将用眼提醒编成了朗朗上口的儿歌，孩子们更加乐于提醒自己要爱护眼睛。       

       方法三：医生科学来指导。医生阿姨带来了一段用眼常识小视频，我们看到了许多小秘诀，知道了很多科学保护眼睛的方法。

       方法四：家园合力护视力。家庭用眼健康的指导，我们通过家园互动的形式，家长将用眼方法传递给孩子，带进幼儿园与大家分享的同时，让家庭、幼儿与幼儿园的健康用眼意识更加强烈了，真正做到三位一体护视力的目的。

       一次常规的视力检查活动，使得孩子们引发了许多体验感受。让他们发自内心的去尝试，去辩论，去预防。孩子们不仅知道矫正眼镜的重要性，同时在医生、老师和家长的共同合力下，孩子们也更加坚定了保护好眼睛的信心！

保护视力宣传卡片

幼儿自制视力表

文字作者：曹秀英

照片作者：曹秀英

审核人：曹秀英