星星（8）班：你好小蜗牛

       陈鹤琴先生说“大自然，大社会是活教材，我应多让孩子在与大自然的直接接触中、亲身观察中获取经验和知识。小班的孩子好奇心强，他们对周围的事物充满强烈的好奇心，作为教师应多观察、多倾听孩子的一言一行，善于捕捉发现幼儿当下最刚兴趣和具有探究价值的活动内容，追随幼儿的兴趣，鼓励和引导幼儿利用多种方式去探究发现，在原有的经验上获得不断地发展。

       一天早上来园时，孩子们无意间发现地上有一只蜗牛，怎么会有蜗牛，还有吗？孩子们好奇地在蜗牛出没的草地附近四处寻找，惊喜地发现这片草地上还有蜗牛，找到蜗牛的孩子们兴奋不已，一起围着蜗牛七嘴八舌的议论着。孩子们和蜗牛的初遇，开启了我们探究蜗牛之旅。追随孩子们的兴趣，我们把蜗牛带回了活动室，和孩子们一起围绕蜗牛进一步讨论。为什么蜗牛会在草地附近呢？有的孩子说蜗牛出来散步；有的说蜗牛说蜗牛看看有没有下雨；有的说蜗牛肚子饿了出来找吃的；蜗牛喜欢吃什么呢？孩子们大胆猜测，青菜、树叶、花瓣、小草等，我们找来了孩子说的食物，让孩子们喂给蜗牛吃，通过观察来验证自己的猜测。随着幼儿对蜗牛的观察探究，幼儿不断地产生新的问题，发现了蜗牛身上的粘液；蜗牛有两队触角，蜗牛的触角上有眼睛等等，我们还通过家园合作的形式，利用价值的资源和孩子一起上网搜索更多的与蜗牛相关的科学知识。

       蜗牛是幼儿所熟知的，但它身上又有太多的秘密，在这一生发的主题活动中，教师不仅仅是引导者，更多的是孩子的合作者、支持者，陪伴孩子一起探究，为幼儿创设了一个轻松而又丰富的探究环境，激发了幼儿对科学活动的兴趣，帮助幼儿积累了一定的科学经验。

我们发现了两只蜗牛

我们喂小蜗牛

这些都是我们找到的蜗牛

文字作者：吴旭梅

照片作者：吴旭梅

审核人：莫安娜