足徒千里，心往博渊

有人喜欢星星，于是搭建望远镜，窥见星球真容；有人向往月亮，于是登月漫步。心有所望，天涯也是咫尺。而紫荆花教师们，心往博渊，所以足徒千里，观课学技。4月7日，我校葛校长带着学校的年轻数学教师们来到杭州市健康实验学校和杭州市杨凌子学校，共研生活数学课堂教学的绿洲。

上午，我们的第一站来到了杭州市健康实验学校，聆听了两节生活数学现场课。郝老师与二年级的同学们为我们呈现了《4的组成》的教学，刘老师与五年级的同学们则一起探索了时钟的秘密。他们的课堂让我们更加明白：我们的教学不仅仅是教授新知，更要传递健康向上的情感。课后，在健康实验学校黄校长的主持下，两校的老师们畅所欲言，交流了听课心得。

带着上午满满的收获，随后我们又马不停蹄地来到了杨凌子学校，学习杨凌子的老师们课堂教学的智慧。一年级的李老师巧妙地将收取快递的活动融入在《复习数字1-5》的教学中，活动丰富又有趣，不仅让孩子们学习得很快乐，我们听课老师更是收获多多。九年级的学生也不甘示弱，用课堂中学习到的《用9的乘法解决问题》，和蔡老师一起计算春游物资。

    两节课后，在俞校长的主持下，我们也深入地和杨凌子数学组的老师们展开了教学探讨，大家都对精彩的数学课堂活动赞叹不已。

短短一天的学习，紫荆花的年轻老师们在听课中开阔了教学视野，在研讨中迸发了思维花火，每位老师都感悟颇丰，无论是教学内容还是环节设计，都有了新的思路，新的见解。

张欣：我学到了个别化教学也可以丰富多样；课程要有统整；教学来源于生活，要让学生真正的体会数学在生活中的应用；将教学内容重组、细化、简化，通过多重活动不断强化、巩固；教学中要深思如何调动班级学生充分参与课堂和小组学习。
    朱玲燕：四堂课中老师们都创设了学生日常生活中会遇到的情景，将数学真正与生活实际相联系，将学科性的知识赋予生活实际的意义，便于学生理解，更便于学生运用。同时，我也认识到，课堂要以学生为主体，丰富的课堂活动就能起到良好的作用，以活动为载体能吸引学生注意力，激发学习兴趣的同时，逐步推进教学内容。我觉得自己在后续的教学过程中需要多思考，丰富课堂活动并能将活动落到实处，真正起到促进教学的积极作用。

唐惠：本次外出参观学习，让我开拓了眼界，也从其他老师的上课模式，课程的处理上学到了很多东西。想着是否我们的学生也可以如此进行。他们给我们提供了更多的思路去上好一堂课，值得借鉴的地方有很多。良好的课堂常规是教师课堂活动有效开展的基础。要努力去思考怎样将生活中的场景挪用到课堂中来。

杨希杰：听完4节课后我感受颇深，我感受到了4位资深老师的丰富的教学经验，他们从课堂流程到教学逻辑，每个人的课堂都是非常稳健优秀的。我体会到了统整课堂的力量，非常值得我学习与思考。我学到了很多新的想法与知识，不禁感叹：我需要更加努力，争取超越他们。

何碧荧：听了四位老师的生活数学课，深有感触。刘老师培养孩子们建立了良好的同伴互助学习机制；郝老师将学生个别化目标融入每个课堂环节，结合生活化情境主题，为生活数学课程的单元主题结合提供了新思路；李老师将数字1-5的练习融入了快递活动，通过分组形式将分层活动搞得有声有色；蔡老师通过实际的春游活动让高年级的同学学习乘法口诀的运用。从低到高的四节课程，让我对数学课程的日常教学与活动设计都有了更新颖的思路。希望在日后的上课磨课中能提升自我。

为了孩子们的蜕变，我们的老师们在一步一个脚印地追寻教育教学的方法，不断积攒着点滴教诲。我们不知走了多远，也不念要走多远，我们都会持之以恒地涉足下去、学习下去、探索下去。

我们怀揣炽心徐来，共携学才归去。

文字作者：杨希杰

照片作者：青年数学教师

审核：沈丽芬