省级

QYZX2020039

基于IESP，家庭支持活动的班主任培训新范式研究

张卓

葛瑛、郑莉莉、吕梦瑶、张欣

市级

JSJY2020080

三阶 •三准 •三评：培智学校班主任专业成长路径的实践研究

张卓

全建娣、鲍红梅、何碧荧、周莉

区级

20QXG106

融合性学校学生问题行为三级预防体系构建的实践研究

葛瑛

韩莉 谷昭丹 张美华 张晓倩

20QXG125

培智学校学前班课程目标体系的设计、建构与实施研究—以语言课程为例

吴歆怡

庞颖 郑丽萍 陈青玲 周虹

20QXX288

特殊园艺师：培智学校班主任教师成长路径的校本研究

张卓

张欣

校级

2020g01

“疫”起学生活语文——低段智障儿童生活语文线上教学有效性研究

鲍红梅

吴歆怡、马新梅、郑丽萍、夏温

2020g02

面向关键能力培养的智障学生通例教学模式研究

郑晓亮

郑莉莉 沈丽芬 李仙 李勇

2020g03

新课标背景下培智生活语文教师教学能力的现状研究

周莉

吕梦瑶、何碧荧、何雅芬、施瑜

2020x01

培智学校智力障碍青少年同伴冲突解决策略与性别之间关系的特点研究

方惠英

蒋敏

2020x02

陪伴式家庭教育对中重度智力落后青少年的影响

吕梦瑶

徐婷

2020x03

个人工作系统改善自闭症学生情绪行为问题的个案研究

屠荣荣

俞玲娟

2020x04

因时制宜：加强小学生室内身体素质练习之研究

郑秀雯

李勇

2020x05

特殊学生课堂情绪行为问题案例分析

陈艳燕