教育教学质量是学校的生命线，教学常规工作检查是教学质量监控的常规手段之一，是了解学情，培养教师的基本功、提升教师教学能力的重要途径。为了落实过程管理，确保学校教学工作有序、有效进行，由教管处牵头，组织教研组长、备课组长对教师的教学常规工作进了细致地检查，本次检查内容涉及教师的教学计划、教案设计等。同时，开展了为期两周的调研听课，从教师的课堂教学、教案设计、学生活动、作业编排等方面进行了解教师平时的教学情况。

备课情况反馈：

优点：大部分教师的教学工作计划制定比较完整，且学生学情分析到位，对教学质量提高的措施扎实有效，教学进度安排合理；二次备课比较细致，能根据教参、学情合理调整教学环节，制定有效的教学活动等；教后记的撰写质量高，老师能及时根据学生学习情况与自身教学情况，反思教学得失。

改进意见：要进一步钻研教材、教参，切实把握教学目标与教学内容的重点、难点；在教案选择上，要细致斟酌，制定的教案具有可操作性；板书设计要更加规范，好的板书设计可以直接带动学生知识掌握的有效性；作业设计，要符合学生特点，做到精炼，既照顾全体学生，同时也要兼顾优等生的发展。

调研听课反馈：

优点：绝大多数教师工作激情高，态度端正，课前准备充分。老师能认真钻研教材，在教学过程设计上也能注重学生的生活实际，课堂上教学方法灵活多变，积极调动学生学习的积极性，课堂氛围较为活跃，能引导学生自主学习，尽量照顾到大多数学生发展。同时，在教学中老师的语言组织有序、表述规范，过程清晰，注重学生语言表达习惯的培养。

改进意见：老师还是要认真做好备课，备教材、备学生、备教学设计、备教学用具、备学生预设情况；加强基本功，提高基本素质，课堂语言、教态、突发事件的处理、板书设计、教学手段的运用需要下大功夫去苦练；提高课堂理念意识，要体现“少讲多学，精讲多练” ，“小组合作学习”等。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。检查不是目的，每次的检查就是一次交流和促进，学校通过这次认真细致地检查，促进了教育教学工作，也促进了教师对教学常规工作的进一步落实，真正达到了“不忘初心，砥砺前行”的目的，使学校的教学工作再上一个新台阶。