最美茁苗园——养护篇
　　金秋十月，秋高气爽，气候宜人，是我校向日葵花盘灿烂绽放的季节，也是成熟收获的最后收官阶段，俗话说春耕浅秋耕深，在这一阶段如果不注意养护，很有可能会前功尽弃，使得茁苗园师生们数月来的辛苦劳动功亏一篑，为了保障向日葵全面取得大丰收，茁苗园师生们坚持不懈对其进行呵心养护：

（1）浇水
　　艳阳当空照，花儿对我笑，为了补充向日葵们在烈日下散失掉的大量水分让向日葵花儿们更加灿烂的微笑，茁苗园A组学生带着他们从家里带来的浇水工具来给向日葵们浇水了，到达现场时，有些土地已经干裂的张开了大嘴巴，他们于是手提水桶开始了劳动，在浇水的过程中他们也非常注意呵护向日葵，尽量避免高空抛洒和直接冲击向日葵的根茎。有些同学第一次参加种植劳动，表示原来浇水也有这么多注意事项啊，不一会的功夫几个园子都已喝足了水分，土壤干裂的嘴巴也渐渐合拢了，看起来向日葵也精神水灵了许多！

（2）锄草
　　你方唱罢我登场，在A组同学们完成了浇水工作后，来自B组的除草先锋队就上阵了，在园子生存着的除了我们种植的向日葵外还生存者另一类向日葵的竞争者——杂草，它们和向日葵竞争着同片园子里的水分和养分。浇过水的土壤非常松软，锄起草来也异常方便，B组同学拿着从实验室带来的铲子开始了锄草工作，为了不弄脏园子，他们把除下来的杂草和连带的土壤直接放在园子里面，一方面避免了弄脏周围的环境，另一方面杂草的肢体腐烂分解后也能充当向日葵的肥料。

（3） 清理
　　向日葵灿烂的笑脸总能吸引不少人群前来观赏，观赏过后偶尔会留下一些异物，加上风吹雨淋，园子的台阶上也不免增添许多斑斑点点，为了还园子一个整洁的面貌，给大家一个愉悦的观赏心情，C组清洁小组开始登场了，他们带着抹布和水桶开始了清洁工作，他们分工明确，一部分人清理台阶，一部分人捡拾垃圾，你看，下面就是他们劳动的场景，一个一个就像小大人似的，忙的不亦乐乎，看起来还真像那么回事呢！

     总结语：城市学生很少有机会与大自然亲近，假日到公园，也是观看一些花草树木，而且是成品，体验不到其生长过程，学生没到过田，不认识稻谷，分不清麦苗和小草，不知红薯长在哪儿？现代都市室内健身、运动、学习、游戏的时间越来越多，真正的体验很少，读着“十指不粘泥、五谷不分”的书，快成为古代的士大夫。教育家陶行知等明确提出了“教育教学活动要以大自然、大社会为活教材”、“生活即教育，教育是从生活中来，从生活中展开”的观点。
     因此，给学生一个实践的环境，充分利用有利条件，挖掘其中的科学教育资源，利用所学习的知识解决一些实际问题，在活动中开展学习，引导学生开展对农作物种植、观察其生长过程、探究其生长规律，从而提高学生动手能力，实验能力，形成科学的情感和态度，形成尊重生命的情感。