感想
1
自从参加了这个社团之后，我觉得我的言行举止比以前更加好了，不会再无缘无故地说脏话什么的了。平时，有不会的去请教同学或老师，他们都会很愿意帮助我，老师十分关爱学生，这使我更喜欢这个社团了。
因为有了这个新社团之后，我才更加了解那些聋哑人对手语学习的努力和学习的不容易，尽管他们听不见，说不了话，但他们坚持不懈，我也好想走进他们的生活，和他们一起玩耍，一起学习。
平时在学校学习的时候，感觉练一下手都快要累坏了，可仔细一想，像我们这种没有一点残缺的正常人练习一会都要受不了，更何况是那些聋哑人呢。他们的精神让我十分敬佩，值得向他们学习。
我们的明德?手语社的名称是出自《大学》中的一句话“大学之道，在明明德”，虽然不太理解这句话的意思，但以我表面去理解也是很有意思的。
明德?手语社可以让人了解、改变很多，让我们更加有气质。
——803郭芳颖
2
我参加的明德?手语社可能是我迄今为止第一个感觉她是一个很特别的社团，不仅社团特别，人也很特别。
手语是我接触的第三种语言，她应该是一个特殊的语言，她不靠嘴巴，只靠手。老师说肢体语言是人类最早使用的语言，而且老师还说手语是最能表达一个人内心的语言，我想像我这种不善于用嘴说出自己内心的话的人，或许手语更能表达我的吧。
第一次上课的时候，对于手语这种表达方式很不解，我认为人类这么聪明怎么不用一些现代化的科学技术呢？但我明白那些使用手语的人都是一些表达困难而且难以像常人一样使用现代科技，所以我想手语可能是他们最好解决语言问题的办法。
第二次上课，老师选了一首《爸妈谢谢你》的歌曲，起先我不太看好这首歌，觉得她是不会受同学们欢迎的，但老师说：“同学们，你们人生中首先要感谢的和最应该感谢的是你们的父母，是他们一手把你养大，是他们让你降临在这个世界上。……”我最终明白老师为什么要选这首歌作为第一首让我们学。学好了这一首之后，老师已经帮我们选好了第二首《文明在哪里》，第三首《风中的羽翼》。
我明白我为什么参加这个社团了，我也渐渐明白老师为什么要创办这个社团了。
——807毛晋文
3
人生如戏，戏如人生。人就是在不断修炼中成长经历的。每一次学习感悟如同一次浴火重生。夸父逐日，日行千里，终其力最后成为华夏大地，为人类文明作出贡献，我们的中学学习仅仅是人生中的小小一个阶段，每次回头想想，想到当时的“欲生欲死”，现在也不过如此。
我来到明德?手语社时，纯粹是觉得有意思，还有她的名字吸引我，“明德”有种让人心旷神怡、幽静淡雅的感觉。“大学之道，在明明德”，社名就是出自这。手语带给我安静的感觉，让我沉浸在无声的世界中，修身养性，实在是一大乐趣。
——808陈尔逍
4
“很多时候，生活是这样，浮尘一样的轻，却能覆盖住所有的悲伤和幸福。”
人生亦是这样，即使再艰难险阻也要顽强抗争，不为了所谓的高大理想，更不为什么听起来令人羡慕的伟大职业，而是为了自己。为了在自己的一生记忆中留下拼搏的影子，即使付出全部也绝不后悔。
之前的自己在看见电视或生活中的残疾人时并没有多大的感触，只是漠视他们，并不理睬，不知怜悯。而现在我却十分的理解进而尊敬他们了，他们相比其他普通的人更为不幸却依然抱着那残缺的躯体坚强地活下去，相比他们我们太过幸福。聋的人定会因为听到一丝一毫的声响而狂喜，我们却以为这个世界太过嘈杂；瞎的人也定会因为光亮和美景而欢呼，我们拥有光明却不珍惜她，也不好好欣赏这世界的美丽。我想“怜悯”这个词太过于轻视他们，对于他们不过多的“怜悯”才会让他们有活下去的决心，你在“怜悯”他们的同时，他们定会觉得他们与我们不同，他们是世界抛弃的孩子。
我们都是健全人，我们不该怜悯自己，更不该抛弃自己，我们一定可以勇敢、阳光、健康、快乐地成长。
——808黄宇
5
我高兴能来参加明德?手语社团，因为我在这里学到了很多东西，也教了我很多做人的道理。
第一天来参加明德?手语社时，梅老师就给我们介绍了“明德”这个词语的意义。“明德”出自《大学》，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意思是说，大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完美的境界。
手语是聋哑人之间交流的主要方式，也是我们与聋哑人之间的交流方式。学习了手语，我们就可以帮助更多的人，也多了一项技艺，提高了自己的道德修养。
手语老师第一次教我们基础手语单词，我们从abc这些简单的拼音字母开始。我们对学习手语都有很浓厚的兴趣，所以我们认真地、仔细打着每一个优美的动作，手语老师生动的动作也刻在我的脑海中。
一个学期快过去了，我们也学会了一首手语歌和一些日常用语，并能表演出这首手语歌。我也为我能学到这些而感到喜悦，同时我也期盼着有一天可以帮助他人。
我认为我们每打一次手语，不仅仅是打了一次手语，而且是与世界进行了一次心灵沟通。在老师讲述人生道理时，我学会了做人的道理；在排练手语时，我学会了坚持和团结；在与同学用手语交流时，我们互相了解，在心灵上沟通。
——803王家兴
6
“大学之道，在明明德”。就像我们学习一样，我们学的是一种坚持不懈的精神；而我们学习手语，学的是一种乐于助人的宽大胸襟。
也许我们与手语打交道的时间并不长，但真正的了解并不在意时间的长短。我们在第一堂课，简单地学习了26个英文字母的手势及词组、称谓，尽管当时我们的手势都还不太精准，但我们都已热爱并执着于她。随后，我们观看了三部手语歌的MV，欣赏我们同龄人表达的视频柔美和跳跃的手指并连连称赞。手语歌以手语为载体，糅杂了音乐元素，更为优美，给人一场视觉上的盛宴，也传递了一颗爱心。
后来我们学习和排练一首手语歌《爸妈谢谢你》。人的出生长大总要怀着一颗感恩的心，回馈父母！我们一次次地排练，一次次地完善，想要把她完美地展现出来。我们的嘴唇两次上下接触，就叫出了“爸妈”，配上我们的手指倾诉我们对父母恩情的感激！
“一屋不扫，何以扫天下？”这说的是从小事做起，而我们要在关爱自己的同时，从关怀他人做起，这是做人的准则。
——808陈欢萍
7
这学期我参加了明德?手语社团，有了许多收获。
开始，我对“明德?手语”中的“明德”二字很是感到迷惑不解。第一节课，梅老师向我们讲述了她把“手语”社团取名为“明德?手语”的原因。“大学之道，在明明德”，明明德是说人要弘扬內心的光明品性，梅老师希望我们通过社团学习，走向善良光明。
这个学期的社团课中，梅老师教了我们一些礼仪基本知识，外聘志愿者手语老师温老师教会了我们一些基础手语。在这个基础上，我们排练了手语歌《爸妈谢谢你》。开始我们都不太喜欢这首歌，但梅老师告诉我们，人来到这个世界上，最应该感谢的是父母。是啊，如果没有父母哪有我们现在的一切。
学习手语歌，需要一句一句地练会，练熟练，很多动作都要重复十几遍，感觉有一些累，但在一次次的练习中，我们手势更加标准了。我体会到，学习手语不单单是把手语当做一种语言，从手语中还能领悟到许多人生的道理。当然，我们有了“手语“这”一技之长，便可以帮助聋哑人，可以和他们交流。
我相信，我学习手语之后，可以帮助到他人。
——805董佳怡
8
心与心的交流
手指一笔一划间，勾勒出爱，眼睛一眨一眨间，传递了爱。手语，不仅是聋人间勾通的方式，更是一门全新的艺术，老师带着懵懂的我们，踏入了这个新的世界。
没有声音，却有分明节奏；没有表达，却依旧宠辱不惊，没有谄媚的笑容与嚣张的气焰，有的只是那直诚、从容与淡定，这便是手语，一种奇特而美妙的语言。犹记得小时候电视上看见手语新闻，不自觉地被这种无声优美的语言打动，于是我对它产生了好奇，直到在春晚中看见千手观音中聋人演员的完美演出，一个个优美的弧深深地印在脑海里。我认为手语是不分人种，不分国界，不分地区的语言，只要你愿意，每个人都能够运用，这是心与心的交流，不需要任何的华丽辞藻或生动形象。
我很有幸能够在初二这个美好年华正式接触到手语，也算是了却了我幼时的一个心愿吧。每一堂的手语课里，每一周的周二，我都是带着欣喜与期盼，我相信，我们手语社中热爱手语的一定有许多吧，大家也许像我一样充满了期待吧！每一次看着我们的手语老师——温老师翻飞舞动的双手，是那么的轻柔优美，是一场无声胜有声的表演，令我沉醉其中。我下定决心，一定要把这种优美的语言带上舞台，带给另外那些对手语还十分陌生的的同学，我希望用自己的双手，描绘出五彩的符号。带着这种信念，每当我学习完回家后，我总会抽出时间来练习，渐渐地，我也有了些自信。
通过我的观察与练习，以及老师的提醒，我发现手语不仅仅是用手势表达，更要用表情与人沟通，如果我们真正面对聋哑人，我们还是板着一张脸去面对的话，那些与我们“交流”的人只会认为我们是轻视他们，会极大伤害到他们的自尊心，。所以，我们要用平等的方式对待他们，而那种方式最好的表现方法便是表情或肢体语言。每当聋哑人打手语时，如果细心，你肯定会发现他们交流时，有时会笑逐颜开，有时会沮丧落寞，他们的肢体语言其实是相当丰富的。
手语这种安静、纯情、优美的语言使我不断地意识到，世界上还有这一个特殊的群体，从最初对他们的同情已慢慢变成平等，最终化作敬佩。他们自立自强，有太多太多地方是我们比不上的，我希望在今后不断学习努力后，我能很自然地面对他们，与他们进行心的交流，不害怕、不胆怯，以真诚的微笑建起云端上的彩虹桥。
——805王静雯
9
经过半个多学期的社团课，我开始想有关品德的一些事，她是我们人类都拥有的，拥有好品德的人会被其他人关爱和敬重，而品德不好的人会被其他人讨厌也会得不到帮助。
我上的是手语社团，学习的过程让我知道，聋哑人学习手语非常不容易。开始几节课学习基础手语，前一节课刚学，只要下课未能及时复习，到了下一节课就全部忘得一干二净了。
老师让我们看了三首手语MV：《文明在哪里》、《爸妈谢谢你》、《风中的羽翼》。老师说我们来到这个世界，首先要感恩我们的父母，所以我们就从学习《爸妈谢谢你》开始。这首手语歌难度不高，但我们学起来并不容易，每节课都是学习、纠错，再学习、再纠错，直到所有人都把这首歌练得非常熟练，在全体合练时做到动作统一、美观。
这么多节课下来，让我知道了手语练习是多么的不容易，也让我懂得了为什么平时上课时我们学习的内容回家都需要复习。
——805何晗手
10
手语社，是一个丰富多彩的社团，她不仅科研丰富你的生活，在这里，你还会收获很多。
刚开始，我们学手势，我对这个不感冒，所以也感觉很单调，很枯燥。我们渐渐地，反复练习、反复做，一站就是一节课，虽然下课后浑身酸，但我并不后悔，因为，我觉得决定的事就应该坚持下去。
后面几节课，我们开始学歌做手势，我觉得每个手势都很神奇，它在我们手尖上跳跃着，活力四射，我们学得很认真，我分明看到其他人累得身体有些摇晃，但他们并没有放弃，眼神中，动作上仍写着“坚持”，我看着他们，不禁有些肃然起敬，身体的力量仿佛又回来了一点。
练了八节课后，我们动作渐渐熟练，不需要经过脑子，下意识地就把动作做了出来，这时，每个人脸上都有满足感，我有觉得曲调和手势都不陌生了。现在的手势，就像我们已经熟悉的老朋友一般亲切。
从凌乱的手势到整齐一致的动作，这一个过程，虽然很辛苦、很累，也没有想象的一般容易、简单，但你一旦知道，你也会对她充满热情，而不是疏离的对待！你也会感觉她像一个老朋友一般平易近人。手语社，她让我懂得很多，不喜欢过，厌倦过，但风雨过后，我相信，每一个人都会喜欢上这个“通往第三中语言”的社团！
——807潘文怡
11
手语，大家都能想到，那是聋哑人之间的语言。世界上每一个生物都有自己独特的语言，表达的方式也千奇百怪。普通人用口语，而聋哑人用的就是手语。我知道社会上有很多很多的聋哑人，他们说不出有腔调的语言，听不到美妙的声音，只能用手语，但他们仍活得快乐而充实，这是我们每个人应该敬佩的！
我之所以会加入手语社，其一，可能就是喜欢哪些动手的活动，另一个原因就是以前接触过一点，对这个社团很好奇，于是，带着好奇与期待进入社团。每一节课下来，我都学会了不同的知识，哪怕是在一个个动作中找到一个错误，这也是收获。
刚开始反复练习着《爸妈谢谢你》这首手语歌，一个动作要重复十多遍，我的好奇心一点点熄灭。原来手语社也不过如此，那么无聊！几节课重复，实在让人受不了，我心里直想打退堂鼓，在打动作的时候也不免会开小差。唉，大家都在努力呢，努力！思想突然跳跃到那些聋哑人身上，他们听不到声音，学习手语岂不是更难？谁能知道，他们为了补上这个语言缺口，而费了多少心思。我这有嘴有耳的才几节课，就放弃？目光扫视整个社团的团员，一个个精神饱满，尽自己最大的努力吧！大家都可以，我为什么不行呢？
抛去烦恼，加油吧！不管是在手语的学习上还是在生活中，坚持，会有结果的！
——805霍伊雯