双首联袂共探历史项目化学习范式

江绪先、卢红泽项目制首席教师工作室联动教研侧记

2021年11月24日，江绪先、卢红泽项目制首席教师工作室全体成员在杭州市周浦中学举行了基于常态课堂的微项目化学习解决历史学科教学关键问题的联动教研活动。

江绪先老师精心开发了《初中社会法治学科项目化学习课堂观察量规》并在研讨会上对观察量规作了深入细致的解读，观察量规设计了“项目设计依标化、核心知识整合化、驱动任务结构化、项目活动实践化、成果展示多样化”五个观察维度，每个维度细分3个具体的观察标准。教师可以依据这些观察维度从质性描述和量化评定两个层面进行综合项目化学习观察评价。

卢红泽老师开设了一节项目化学习研究课《第18课 从九一八事变到西安事变》，卢老师精选适切的图文史料，以“西安事变各方代表的抉择”为课堂学习项目，创设了“尺描西安事变的背景，图析西安事变各方抉择，感悟西安事变的影响”三个驱动性任务群。

随后，两个工作室成员按照课前确定的观察维度，对卢老师的研究课进行观察评析。大家都认为这节课为历史常态课中开展项目化学习提供了一个很好的范例，聚焦“西安事变中各方抉择”这个核心项目主题，整合从九·一八事变、伪满洲国、一·二八事变、华北自治运动、一二·九运动、八一宣言、瓦窑堡会议、东北抗日联军、西安事变等系列知识点为三个驱动性问题群，小组分工合作完成项目学习任务，运用角色扮演、记者采访、白板展示等多种项目学习成果展示方式。

最后，江绪先老师对今天的研讨活动作了简要的总结点评，卢老师的研究课为历史常态课的项目化学习观察量规的研制提供了很好的实践与理论范例，同时也为项目制工作室联动机制提供了优化路径。