研思深耕筑，智海探新篇

12月20日，育才实验学校的老师于一楼会议室汇聚一堂，开展了以“研思深耕筑，智海探新篇”为主题的科研活动暨结题会议。活动由科研副校长季安利主持，每位老师就自己的研究成果就行汇报。卢老师指出当前小学科学项目式探究实践活动在实施过程中存在设计走过场难以拓展提升，施工不规范难以解决问题，评价未赋能难以反思改进等问题，基于此她尝试依托校园生活，同时整合项目化学习的特点和优势，对探究实践活动进行开发和应用，形成了小学科学校园项目。从项目设计、项目施工、项目评价三个层面来探索小学科学校本项目化学习活动新载体。本项目作为校本化主题活动，形成了一个新的自由教育形式，发展孩子解决问题能力、培养创新思维品质，从而提升学生的学科核心素养。孙老师指出跨学科主题学习中，对于思维水平要求较高的学习任务，不仅要评价学生对学科核心知识的应用能力，还要评价其综合思维、反省思维和创造性思维等高阶思维能力。为此，需要将学生在解决间题过程中展现出的思维过程以“可观察、可测量”的形式呈现，并借助评价量规来诠释和评价。本次2024年课题结题论证会议，不仅是对过去一年辛勤研究工作的系统梳理与总结，更是对未来教育创新与实践的一次深刻展望。我们将以此为新的起点，矢志不渝地推进研究成果的转化与应用，致力于提升课题研究的理论深度与实践效能。