为进一步促进信息技术与学科教学深度融合，本月我校举办了第28届青年教师素养大赛活动。

本次比赛以各学科智能教室为载体，以团队为比赛形式，旨在探索课堂教学新模式，革新教学新评价，全面深入推进学思课堂，做智慧教育！ 

No.01

赛前准备  共商协作

3月下旬，各参赛成员便开始选取课题、设备，并进行设备学习、备课、磨课、试教等各项准备工作。

团队协作

老师们两人一组，分工合作，一人上课，一人说课，围绕“学思课堂”这一主题进行赛前准备。

师徒共同指导

不仅青年教师们非常认真，参赛教师的师父和组内老师们也全程陪伴，耐心指导，给予专业的建议与帮助，一次次修改完善。

青蓝相继

教

研

磨课试教

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No.02

教学展示 精彩纷呈

3月25日—3月29日，各组老师们抽取时间、课次进行课堂展示。下面让我们一起走进老师们的精彩课堂看一看吧！

《蜜蜂》

刘芸娇老师执教三年级《蜜蜂》一课，课堂上与学生一起梳理法布尔的实验步骤，旨在让学生理清实验过程，在头脑中形成清晰的认知。学习中，刘老师融合信息技术，创新利用智能鼠标，变听觉信息为视觉信息，引领学生把握语言的有序性，课上合理运用纸笔交互系统，在自学与合学的活动中充分发挥学生课堂的主体性，引发学生思考，形成思维能力，不断提高学生的语文学习力，促进学生语文核心素养的形成。

在《蜜蜂》一课的说课中，余国蓉老师通过打造学思结合的互动体验，巧妙地融入智慧课堂元素，来引导学生深入探究法布尔在科学与文学领域的杰出成就，为大家呈现了一场逻辑严谨而又生动有趣的说课。

《海上日出》

蒋丽春老师执教四年级《海上日出》第一课时，课前创建“大美中国行”的单元大情境，借助智笔系统带着学生跟着巴金学写作方法，通过“小导游”的学习活动梳理日出变化过程，理清写作顺序，掌握写作密码后，将日出的全过程介绍出来吸引游客参观，智笔投票展现评价环节，课堂结尾用课堂观察量表让学生自评，既落实了教学评的一致性，又将学与思融于美景中。

在说课中，林盼盼老师围绕“巧用数智  创多元评价  促学思课堂”这一主题展开说课，由情境带学生悟言悟美，激发学生学习兴趣，以智笔析学生思维印迹，现学思交融，以数智共评学习，探索数据驱动下习作课堂学教方式的改进，为学思课堂再次注入技术支持。更好地激发学生的学习积极性。

《四通八达的交通》

章王梓老师执教三年级下册道德与法治《四通八达的交通》第一课时。过程中，章老师创设了“304旅行社”这一情境，以设计旅游路线图为驱动型任务，带领学生讨论各类交通工具的特点，发现交通对社会的影响，明白出行方式的选择要合理这一重点，最后利用纸笔交互系统实时呈现学生小组合作的内容，通过同屏对比高效落实教学目标。

在说课中，钱灵丽老师紧紧围绕“情境赋能 以HUI定教”这一主题，以“汇生活、慧体验、绘设计”巧妙设计了本次说课的形式。说课过程中，课堂教学内容聚焦道德与法治核心素养的落实，各板块之间明晰，课件制作精美，呈现了一场丰富精彩的说课。

《我是一只小虫子》

  沈晨老师执教二年级《我是一只小虫子》第二课时，课堂上与学生一起梳理了当一只小虫子好在哪些地方，创设情境，入情入境地感受当一只小虫子还真不错，运用学习单等支架引导帮助学生学习，通过自学、小组合作互学、小组汇报交流等多种学习方式发展学生思维，提高学生的表达能力，落实相应的语言运用、思维能力语文要素；促进学生语文核心素养的形成。

程昱老师以“情境促学，想象助思”为主题，从教材的编排体例着眼，分析了课文的语文要素和结构特点，教学设计从回顾“虫之恼”，到感受“虫之乐”，再到体会“虫之趣”，通过搭建学习支架，层层深入，引导学生大胆想象，身临其境体会当一只虫子的快乐，实现由读到写的思维迁移。

《荷叶圆圆》

庄滢滢老师执教一年级下册第六单元《荷叶圆圆》的第一课时。开篇，庄老师运用一段视频，一个问题引导学生聚焦表达，共同欣赏荷叶之美。接着，庄老师带领同学们运用多种方式朗读，共同梳理荷叶之趣。最后，庄老师和同学们一起比较发现，感受汉字之变。在此过程中，庄老师运用纸笔系统、希沃“手写”、同屏展示等技术，实时把握学生的学习进度和掌握情况，展现“智慧课堂”的独家魅力。

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成培老师从“整体关照，析透教材，明晰目标；注重导学，知情得法，言意相生；回归本源，一课一得，关注发展。”三个方面入手，分别阐述了本篇课文的教学设计与亮点，为我们呈现了一堂生动的说课。

《年月日》

潘修芳老师通过VR场景展示和课堂有点酷的结合，生动、形象地展示了年、月、日的形成过程、解释了“闰年是如何产生的”。学生们都被这种神奇的体验所震撼，本来很难想象出来的太阳-地球-月亮之间的运动关系，在VR技术的支撑下，徐徐展开在大家的面前，这对学生们加深对知识的理解具有不可替代的作用。

胡俊杰老师围绕着时间本质展开，通过对比不同版本的教材，分析三年级学生的学情，确定了围绕主题的任务驱动式教学方式。因此在说课的过程中，胡老师设计丰富的主题活动，引导学生追根溯源，初步探寻年、 月、日的由来，感悟年、月、日中的变与不变，并将其作为理解年、月、日关系模型的重要依据，促进学生感悟年、月、日与自然科学之间的联系，体会历法规定的合理性，发展初步的模型意识。最后通过设计开放性的练习，为学生提供了运用 年、月、日的知识解决实际问题的机会。

《平移和旋转》

陈越老师本次执教的是数学二年级下册的《平移和旋转》，陈老师通过多样丰富的素材、开放趣味的课堂活动以及链接生活的练习，助推学生把概念和实际结合起来，加深他们对平移和旋转的认识和理解，促进多元思维能力的提升。

在《平移和旋转》说课当中，沈彦甫老师围绕着运动本质展开，从整体感知逐步抽象到要素刻画，确定了多层次的教学任务。基于具生学习的理念，沈老师将教学过程设计成四个板块，让学生在动手操作和真实情境中，在多感官的互动中直观感知平移和旋转，深刻理解运动本质，得到更真实，更多元，更丰富的体验。

《波斯市场》

周宏蔚老师和学生共同合作《波斯市场》，基于充分聆听，深入挖掘，从主奏乐器、情绪、节拍的“表象”深入音乐实质，确定每个主题的欣赏要点，精心设计体验方式，通过画旋律线、律动表现、挥舞纱巾、智选乐器等环节，感受骆驼脚步、驼铃、魔术瞬间、蛇的舞蹈、酋长的鸣锣开道等不同人物形象及情节，最后学生分组利用ipad 为乐曲绘制“音乐地图”，深入感受波斯音乐风格。

MUSIC

在《波斯市场》的说课中，严逸雯老师围绕“融音于景 乐思课堂”这一主题，以声势领先、旋律行进、智慧融合的三分五步法设计了本次说课。利用ipad库乐队，借助有技术支持的课堂，加深学生的音乐体验、感知、表现与创造，提升课堂教学实效，让学生自主、合作、探究性进行音乐学习，获得更多知识。运用技术来打破课堂固定的音乐情境，培养学生灵活体验音乐的能力。

《音乐小屋》

祝贺圆老师通过生动的音乐教学和iPad节奏音效，培养学生的音乐兴趣，开发其音乐感知力，体验音乐美感，同时激发艺术想象力与创造力。祝老师用轻快、有弹性的声音演唱《音乐小屋》，助推学生享受音乐学习的过程，学生愿意主动参与智慧教具的互动，并能自信地演唱歌曲

《走近苏东坡的书法世界》

王浩然老师执教《走近苏东坡的书法世界》一课。学生通过学习苏东坡的《黄州寒食诗帖》，对比多种行书，了解《黄州寒食帖》字里行间中笔锋的独特魅力。赏析苏东坡书法作品，了解什么是“藏锋”“露锋”感悟笔锋变化的魅力。学生从平和与激荡的笔画中感受苏东坡的学养与功力，帮助学生理解书法的趣味和技法。

《小青蛙学本领》

施翔天老师执教一年级体育课《小青蛙学本领》，以“小青蛙”角色扮演为核心，营造生动的“池塘世界”情境。学生将学习并模仿青蛙独特的跳跃动作，如“蛙式起跳”、“连续跳跃”等，以此锻炼下肢力量、弹跳力和身体协调性。精心设计的“荷叶跳远”、“昆虫捕捉赛”等游戏环节，不仅强化跳跃技巧运用，更融入计数、判断、策略等认知元素，促进学生手脑协调。

SPORTS

米晨烨老师的说课围绕课堂内容展开。本课主要是让学生掌握单双脚跳跃的基本技巧，提高学生的协调性、灵敏性和下肢力量。通过情境设置“小青蛙学本领”，让学生在轻松愉快的氛围中积极参与体育活动，培养团队精神和合作能力。练习过程中，将单双脚跳跃的动作要领与青蛙的跳跃特点相结合，通过比喻和形象化的语言帮助学生理解。并设置小青蛙过河等游戏，让学生在游戏中巩固所学技能，体验成功的喜悦。

《立定跳远》

周晋熙老师从“动物园中的小动物”引入课堂，激发学生学习的兴趣，再自然过渡到《立定跳远》。通过“我是模仿小达人”、“闯过老虎岭”、“高人矮人超人”游戏和音乐，巧妙的将生活常识和体育融合，让学生感受跳跃的快乐，同时引导学生感受摆臂与蹬地发力、落地与屈膝缓冲，从而引领本节课立定跳远的方法。最后用“小蚂蚁过河”增加竞赛趣味，培养学生积极进取，勇于表现自我的体育精神。

王思艺老师在说课中总结了这节课的亮点，热身环节带领孩子们走进“动物王国”，模仿小动物的跳跃，然后通过游戏“高人、矮人、超人”来找到立定跳远的发力顺序和动作，再加入垫子“小山”，提高孩子们跳跃的能力和下肢爆发力，融合动物习性让孩子们体验科学乐趣，课堂的最后还加入“安全过河”游戏，发展孩子们的体能。整堂课循序渐进，始终贯彻“学·练·赛”一体化教学，全面发展学生的核心素养。

反复打磨的教案，精美的课件，自信的表达，从容不迫的状态，全方位的展示，青年老师们赛出了实力，赛出了风采！

No.03

撰写案例 总结提升

     在赛课结束后，老师们从评价维度及技术支持下的教学维度，从背景、实施、成效、反思等方面围绕一个点进行案例的撰写，将这次的收获进行更好的记录和整理。

No.04

经验分享  交流学习

最终经过评委们的共同评选，多名青年老师获奖。

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教学评比获奖

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案例评比获奖

随后，课堂展示获一等奖的刘芸娇老师和余国蓉老师，以及案例获一等奖的周宏蔚老师上台和大家分享了参赛的心路历程和案例撰写的经验心得。

在教师会上，老师们还收到了一印有师父们祝福的定制礼物，每句话中都包含着师父对青年老师的殷切期望和美好祝愿。

 在此次活动中，我校青年教师立足课堂，改进教学方式，积累教学经验，不仅增进了团队协作，更促进了自身的全面发展。

【end】

编辑：程昱 

部门：教师发展中心

审核：杨文义   季安利