5月25日下午，来自杭州市育才实验学校的倪勤校长，围绕“基于本质问题的小学英语单元复习课实践研究”这一主题，带来了一节精彩纷呈的小学六年级上册Unit 2 单元复习提升课。

倪校长的整节课充分围绕本质问题展开，通过三个子任务组成的任务链，一步步提升拓展，课堂层次鲜明；通过引导学生自主探究Different ways to go to different places,深度探索出行路线背后的合理性原因，联结思维、链接生活，上出了复习课的新高度。

首先，以杭州亚运会视频引入课堂，从复习书本中多样的交通运行方式为导入，潜移默化中引导学生将交通方式归类，锻炼学生的概括归纳能力。再以帮助Ken找到在广州的新家为子任务指引，扩宽了学生了对于长途旅行的思索视野；最后在迁移创新环节，倪校长以杭州亚运会为契机，邀请惠州学生来杭旅游，在统整化的任务推进中，进一步提升学生的综合语用能力，引导学生在真实语境中解决真实问题，实现核心素养的落地生根。

本节课由广东省东莞市小学英语教研员张凝老师进行专家引领点评。张老师高度赞扬了倪校长基于本质问题下英语单元复习提升课的教学成果，充分肯定了倪勤团队的研讨课题与思路。

倪校长的复习课，不仅体现了多资源的融合化，多文本的语篇化，任务链的逻辑化和层次化；而且关注多种语言技能的培养，听说读写看全面覆盖化；此外，多元化的评价活动，让教学评一体化也在课堂中得到了淋漓尽致的体现。张凝老师指出，倪校长教案中的目标撰写，融合了语言、能力、方法、思维、意识、文化等多个方面；目标设计可观、可测、可操作，作为教学目标的范例，值得全场听课老师学习！

充实而精彩的课堂观摩活动临近尾声，我们坚信，通过本次高质量的全国课堂展示活动，老师们对于单元复习课的教学理解将会更加深入，对于本质问题的设计理念将会悄然提升，老师们将不断提升自我专业成长，提高课堂效能，从而促进英语学科的课堂品质发展，赋能每一个孩子的成长。在倪勤校长的示范引领下，老师们将继续共研、共磨，共思索、同成长！