杭州市育才实验学校

2024年度工作计划

1. 指导思想

弘扬育才精神，打造“和谐、求真、多元、个性”的校园文化；加强队伍建设，打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的和谐教职工队伍；深化课程改革，提升教育质量，落实个性教育，强化体育教育，深化健康理念与行动，创新劳动实践教育课程和劳动教育载体；创新管理模式，推进互联网+教育，全面打造智慧校园；充分发挥民办教育优势，坚持个性化教育，全面深化教育教学改革，培养“秀外慧中”的育才好少年，把育才建设成为省内知名、社会向往、学生喜欢的学校。

二、工作目标

1.坚持先进思想引领，凝练育才校园文化

2.强化多支队伍建设，全面提升育人水平

3.全面深化素质教育，成全学生个性发展

4.推进互联网+教育，着力建设智慧校园

5.深化教育交流合作，凸显民办教育特色

三、工作举措

（一）凝练育才文化 强化队伍建设

1.凝练育才文化 不忘育人初心

开展“最美育才十大人物”评选，挖掘典型，表彰先进。加强党员先锋示范力，完善党员先锋指数评定办法。加强校园文化建设和宣传力度，办好校园网、微信公众号等，传播学校正能量。落实理论中心组学习制度、教师会学习制度，树立正确的价值观、教育观。支持团支部、少先队建设，开展丰富多彩的团队活动。继续开展文明和谐班组建设活动，营造和谐的工作氛围。

2.加强队伍建设 提升学校品质

（1）管理队伍建设。加强中层干部的培养，推进中层干部民主评议制度。切实发挥三长的积极性和主动性，建立起一套有效的教研体系，抓好三长队伍的建设，加强组内研究及校际互学，发挥四校联合的综合类大教研组的优势。让教研活动成为学科学教方式变革、教学质量提升、师资梯队成长主阵地。加强教学质量监管，形成有效的质量动态管理机制。

（2）教师队伍建设。

拓展教师发展空间。学校基于省级师训课题“聚焦·重塑·赋能：基于“数据驱动”的精准研修实践研究”。以智慧大脑与新型教室为载体，深化“智慧团”研究小组活动，推动青年教师为技术改革的先锋力量，以质的形式展示新一轮校本研修成果。推进“育才研修院”建设，满足人才培养梯度建设需求，以点带面，优化教师队伍，充分发挥团队合作能力。扎实开展新一轮科研工作，落实课题过程管理，加大科研考核力度。

1. 其他队伍建设。

家长队伍建设。加强对家委会的指导，发挥家委会对家长的正面引导作用。做好学校家庭教育指导站工作，营造良好家校关系和共同育人氛围。建设好家长学校，探索建立家长学校学习积分制度。做好家访工作，新接班老师要对学生全员家访；开展家长开放日、新生体验日活动。每年度表彰一批“育才好家长”，肯定家长对学校工作的支持。教辅团队建设。加强业务培训，开展技能比武，落实“五常法”管理；建设好卫生站（保健室），做好师生常规预防保健工作。

（二）推进课程改革 深度内涵发展

1.坚持全面育人 落实五育并举

整体架构评价机制，促进行为习惯养成，提升个体核心素养。结合我校“秀外慧中”四大主题活动，围绕五育并举理念，探索综合评估素养的评价体系，以全面性、发展性、多元性、分项性为原则对学生进行全人、全科、全过程的评价。

继续开展“秀外慧中”主题活动，与学科节、红领巾“特色章”争章、动感中队创建等活动相融合。将“五好学生”评价体系充分与争章机制相结合，一以贯之地做好“优秀少先队员”和“红领巾奖章一星章”队员的评价。继续做好“秀外慧中”主题物质文化建设，并在此基础上融合主题节日活动，打造学科文化特色墙。以劳动教育为核心，常态化做好“垃圾分类”、“厕所革命”、“洁美教室”等美丽校园建设。

做好全国足球特色学校工作，力争球队水平在区内名列前列。开展好艺术教育工作，重视课堂艺术教育的普及率，建立校内艺术监测体系。开展好科技、信息技术、劳动创新教育，打造学科创新实验室，建立科技、信息创客工作坊，培养学生的动手能力、创新意识，参加省市级高层比赛。

1. 推进课程改革 研发特色课程

结合本校实际，加强课时安排的灵活性，整合综合实践活动，尝试长短课时。继续开发以“秀外慧中”为内核的拓展性课程we show课程以及学后课程群，突出课程的兴趣性、活动性、系统性和选择性。推进课程评价改革，推广过程性评价、表现性评价和发展性评价。以PASS护照及“秀秀章”，“慧慧章”“忠中章”和“动动章”为载体，构建学校德育评价与课程评价一体化。

3.优化学评方式 探索减负提质

用好新校区专业智慧教室，推进教学“数智”化。研究多样化监测形式。不断创新和完善学科监测体系。不断改进低段的游考方式，体现学科融合。开展基于信息技术的“智慧”趣作业研究，改善作业层次性、适应性和可选性，满足学生多元需求。

4.关注健康成长 形成家校合力

开展心理健康教育工作。开放“阳光小屋”，进行心理健康筛查，建立特殊学生档案。聘请心理健康教育专家，培养3-4位心理健康B证教师。以“浙江省数字家长学校”为切入点，继续做好家长开放日，规范家委会机制，持续开展线上线下相结合的家长学习活动，形成家校合力。开展家访活动，有准备、有记录、有跟踪。用好“家校共育成长册”，关注学生动态、家长学习、家校沟通，真正做到三力合一，协同共生。

（三）推进智慧校园与学校品牌建设

1.推进智慧校建设

推进信息化工具和技术在教学中的应用，拓展教与学空间，优化教与学过程，实现教学管理、教学评价的精准化，促进因材施教和个性化学习。加强学生大数据的研究和应用，促进学生个性化、多样化学习。以省智慧校园标准打造新校区，以健康大脑为重点，采集学生运动、营养、学习时长等健康数据，促进学生健康成长。

2.推进品牌辐射力

大力推进国际理解教育，优化国际理解课程。在校园文化建设中，凸显外语学校特色，营造浓厚的外语学习氛围。进一步完善英语特色课程，开好英语课程的“主餐”、构建基于个性化教育的“配餐”和研究基于拓展型课程走班的“加餐”。大力推进学校精品课程，如国际理解课程、国际象棋、足球、跆拳道课程等，并积极承办区域活动，提升学校品牌项目的内涵和影响力，同时继续打磨精品课程，推进学校品牌建设。