今年五一假期认真地阅读了《不能输在家庭教育上》，这本书每一篇文章都写得非常贴近我们的日常生活，很多故事都让我感同身受，会回想起孩子成长过程中的点滴。

一、“每个孩子的成长，都是一部索爱的斗争史”

开篇的专题策划是讲“爱和感受 需要表达出来”，这一下子抓住了我的注意力，特别是第一篇“每个孩子的成长，都是一部索爱的斗争史”。我之前从来也没有意识到我们对孩子的批评，会让她对于我们的爱产生质疑，因为我们习惯了在工作、生活中就事论事的模式，很少会把理性的思考和感性的情感混淆起来。直到有天，我因为她连续几道数学题没有做对，较为严厉地批评了她，她临睡前突然抱住我，问我：“妈妈，你是不爱我了吗？”那时我心里微颤了一下。我读完了这个篇章，我很庆幸那天我给了她一个大大的拥抱，并且非常肯定地告诉了她：“无论发生什么事情，爸爸和妈妈都永远爱你。”其实，我和爸爸在翻阅她幼儿园时期，我们每个学期给她留的寄语，会被自己感动。只是由于我们都羞于表达，从未对她言明，对于不识字的她来说，她可能没有完全感受到我和爸爸的爱意，一直处于试探和索取的状态。看完书我们才发现，原来孩子的世界里妈妈和爸爸的爱会因为一些琐事而削减，会让她产生困扰和不安。我们商定今后会加以改进，多给她拥抱和温柔，希望她能充分感受到我们的爱意，对于亲情她能多一份笃定和自信。

二、“在没有压力的游戏中，孩子比你想象的更聪明。”

“兴趣培养”篇章也让我感触颇多，特别是这句话：“在没有压力的游戏中，孩子比你想象的更聪明。”孩子小的时候，我对她期望特别多，也替她报了几个我认为很有“帮助”的班，比如报了幼儿园的一个开发思维的班，这是一个通过各种小任务来培养孩子逻辑感的课程。每次下课我都会问她任务完成得怎么样，有没有得到老师的好评，是不是做得最好。这让她倍感压力。于是在一个学期结束后，她强烈要求下学期不继续上这个课程了。当然经过一番挣扎我还是同意了她的要求，但我心理隐隐担心她的逻辑思维可能没那么好。小学一年级暑假的时候，她自己在书架上翻到了我以前的一本数独的书，我简单地给她说了下规则，没有想到她在一周内直接就可以解9阶的九宫格。看到书上这句话的时候，就让我突然想到了那个培养逻辑感的课程和数独游戏，当她倍感压力的时候，再好的老师、设计精良的课程都无法激起她的兴趣；而当环境轻松的时候，她可以做的比我期望的更好。当然，这并不是说让孩子们都自由去做选择，我有一位教师朋友说的很好，可以让孩子在我们的选择范围内，自由地选择。前提是我们给她一个没有雷区的范围，再给她自由地环境，让她能成为最好的自己。

三、“我不会教勇敢 但我会教害怕”

还有一个故事也让我感同身受：“我不会教勇敢 但我会教害怕”。在幼儿园中班的时候，因为身高的优势，孩子被选去陈经纶体校游泳班，当然孩子并没有继续走游泳这条路，但很庆幸这个过程中我们结识了她的游泳教练。有次教学过程中，我听到教练在跟我女儿说：“你在泳池里学会了游泳，但并不代表你就可以无所畏惧，希望你永远敬畏大自然。”我听到之后，很感动，她不仅教会孩子各种泳姿，还教会了孩子真正的勇敢，心怀敬畏才是真的勇敢。

记得在有次我跟孩子大发雷霆之后，她接受了我真诚地道歉，并且告诉我：“妈妈，我们要共同进步。”在她的成长过程中，她给了我许多这样的感动。第一次做家长，谁也不是完美的，很高兴能有这样优秀的读本陪伴我们，给我们指明方向，和孩子共同成长。