在春光灿烂的周末，在行知园内开展青年党员教师优质课活动，我们第一组语文参赛的老师有黄玲雅老师、周佳琪老师、金晓莹老师、汪佳敏老师、陈昭男老师、鲁琳琳老师，犹如六朵金花在行知园争奇斗艳，带给我们一场精美的语文宴会的享受。

 我们组的评委老师一致认为语文教学的最高境界应该是真实的、朴实的、扎实的，今天的这六堂课不仅扎实有效，还有趣灵动。

识字教学形式多样

 识字教学是低段的重点，而识字教学本身又是枯燥无味的，这六位老师真是动了一番心思才使今天的识字教学充满生趣的。在教学上重方法引路，有的交给学生字理识字，有的用图片形象识字，有的巧借微课辅助识字。教给学生识字方法后还根据学生的生理特点认知规律，记得快，忘得也快，重复现强化。复现强化的方式根据课文内容多样化，有《松鼠和松果》就让孩子摘摘松果识字复习，《美丽的小路》就让孩子捡捡垃圾识字复习，《荷叶圆圆》就让孩子和荷叶捉迷藏识字复习等等，还有每个上课老师个个都是才女，会根据课文内容自编儿歌，并巧妙地把生字词穿插其中进行识字复习。

写字教学落实到位

 写字教学也是低段的重点，今天的课在写字的时间上基本上充足的，保证10分钟的写字时间。同时在教学时也引导学生学会观察，用心去发现字的间架结构及微妙变化，有的还适时用上微课辅助，帮助孩子集中注意力，省时省力。当然还特别注重评价展示，让孩子有互相学习，自己修改的机会。建议多一点正面评价，帮助孩子树立信心。

语言学习方式多元

 低段是语言学习的起步，语言学习做到三个字：读、悟、用。今天的课堂上，首先老师们创各种情境反复地读，有滋有味地读，读的形式也多样，配乐读，师生对读，合作表演读等等，当然在入情入境上还要花功夫。其次就是在读中自然而然地去感悟文本所体现的情感。最后就是积累应用，老师们独具慧眼，发现语言上的规律让孩子学会迁移应用。

 总之，今天我们真切地感受到了一个个充满活力的教学弄潮儿，一节节充满生命张力的语文课堂，可以说这六朵金花就是未来的教学之星，行知有她们更精彩！

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