我的“火炬银奖”之路

自修课，蒋老师带来一个消息，要推荐一位同学，2月19日礼拜五，也就是后天，去参加学校的“火炬铜奖”少先队员评比。蒋老师还没有说完，底下的同学已经在轻轻地喊着自己心目中的人选，当蒋老师说要考察少先队知识和美术能力的时候，我听到好多人在喊我的名字，哈哈哈，她们肯定是觉得我画画好。“评比第二项：考察语言组织能力，准备1分钟建党100周年的演讲；评比第三项：考察体育能力，项目为立定跳远。有没有同学自荐的？”蒋老师问，我不犹豫第一时间站了起来，小学时我也参加了“火炬”评比，最后通过了“火炬金奖”，我对自己有信心。蒋老师又问：“还有没有自荐的？”没有人站起来，蒋老师点名平时表现优秀的同学，同学说我拿的奖项多，她拼不过我。于是，我通过了班里的评选。

离学校中的比赛还有两天，我开始争分夺秒的背少先队知识，1分钟建党100周年的演讲稿准备了好久，最后一个晚上才定稿，时间紧张，最后我也没能背熟演讲稿。于是我手绘了一个手牌，对着评委的那面用艺术字画了“建党100周年”，这样至少比拿着纸条讲或者紧张到卡壳要好。

考少先队知识时没有很紧张，紧张也没用，只是尽可能把题目填满。演讲我抽到第八个讲，其实我希望早讲早轻松，在后面可能因为前面同学讲的很好而更加紧张。演讲时突然特别紧张，手指都麻了，我知道这是因为准备的不够充分，没有把稿子完全背熟。不过有老师表扬了我的手牌。立定跳远时状态很好，跳了两米零二，平时课上练的动作起了很大作用。全部测完就轻松了，还认识了好几个其他班的厉害的同学。

过了两天，管老师通知我参加评选火炬银奖，听到消息。我既兴奋又紧张，但我有信心。“火炬银奖”任务一是考少先队知识，我每天写完作业就背少先队知识；任务二是体能——立定跳远；任务三是用8K的纸做一张榜样卡，这个我擅长，可以不用担心。选了我喜欢的榜样人物——“核潜艇之父”黄旭华，在网上搜索了好多关于他的图片和文字资料，打印了一份准备带上；任务四是一分钟介绍一个学校开展过的少先队大队活动，我心里没底，特意去请教了大队部的管老师，管老师建议我可以讲学校大队部开展过的“爱心雨伞”活动。去文具店买了一把透明伞，我准备画一把活动爱心伞，有道具在手，自觉演讲时可以没那么紧张。

3月26日星期五，中午12点半，管老师带着我出发去行知二小参加评选，路上我继续背演讲稿。签到后抽签，再按号码找到自己的小组坐下。组员间互相聊起来，这使气氛轻松一些，我继续翻看手头的资料。一点钟各项考察正式开始，首先是考察少先队知识，一人一张卷子。40分钟后，开始制作榜样卡，铺开画纸，拿起笔，我便胸有成竹。主画面人物画完，几个监考老师围着我夸赞我画得好，我觉得更有信心了。时间紧张，笔下速度越发快了，赶在最后一分钟内完成，发挥的很好，受到了老师们的一致肯定。画完后似乎每个细胞都散发着紧张后的兴奋，这可开了个好头。

第二个任务是去体育馆比体能——立定跳远，小学组先测跳绳。我们就边等边准备接下来的团队合作环节，内容是在五分钟内介绍一至两位榜样人物，在选择人物时，大家都在尽力表现，希望能选择自己喜欢的榜样，中国“氢弹之父”——于敏的资料准备的最齐全，一番争争论后，我们组决定选择榜样人物——于敏。接下来就开始分工合作。我善绘画，主动请缨，由我来绘画于敏的人物画，其他人则配合在海报上写字，背台词排小品，这次我的状态很好，轻松愉快的在画，沿用了画榜样卡的绘画手法，时不时我还给其他小伙伴提出点建议，他们也会考虑采纳，这样的合作，使人愉快。

立定跳远是我的强项，我一次就跳过了2米，拿到优秀。接下来就是团队协作环节，每个人按之前分工讲自己的稿子，我举着海报站在中间位置，我们没有彩排，在一位同学讲完的空荡，我灵机一动，大声道：“向于敏同志学习！”评委老师们都扭头看了一下我，我则惊讶于自己刚才的勇气。结束后还有组员问我是不是提前想好的，我说真没有。

最后一个环节了。语言表达现场抽的题目是爱党，我思考片刻，准备的“爱心伞”活动不能换，那怎样切合主题呢？于是我在结尾加上自己的感想，要向共产党员们学习。这次稿子已经背熟，因此我并不紧张。打开爱心伞时，我感受到评委老师因为道具“爱心伞”而眼前一亮，我一边讲一边用伞进行演示，“爱心伞”真的派上大用处，演讲很顺利。

4月27日晚，管老师给我发了喜讯，我通过了“火炬银奖”，继续准备参加“火炬金奖”……

    比赛真的很能锻炼人，我很享受这个过程，除了一张奖状，获得经验和认识朋友其实更珍贵。

七年级（1）班 王梓言