倏尔之间，本学期已近尾声。为了更好地推进落实期末复习工作，提升数学教师期末复习效果，2021年1月13日上午，学校召开了数学教师期末研讨会。会议由教研组长俞澜老师主持，校长何建芳老师、各年级备课组组长及教师与会。本次会议紧紧围绕两个方面展开研讨：第一，针对学科复习，分享具体科学的复习策略；第二，针对策略的具体落实，研讨解决当下策略实施中的困难问题。

会议伊始，校长何建芳老师对数学教研组的工作表示肯定，并指出西溪中学的教师应当秉持三个意识‘危机意识’、‘质量意识’和‘爬坡意识’，应当响应学校‘十四五’发展规划要求，推动西溪中学大步迈进西湖区教育第一梯队。然后针对本期末复习教学活动，详细地表达对每个备课组的期望和要求。

第一环节中，教研组组长俞澜老师以“集思广益，凝心聚力”为主题对当下期末复习教学现状展开分析，强调复习策略与教学质量的显著性相关度，并倡导与会教师就“复习策略”展开积极分享。随后，初一数学闻世丽老师、初三数学陈洁老师、初二数学俞澜老师代表各自备课组进行复习策略分享。

闻世丽老师谈到数学学科的教学和复习应当“三课”并重：注重教学实效。

（1）课前注重教材研究，加强教材深度和广度的剖析。做到有的放矢教学，达成事半功倍之效。

（2）课中注重策略落实，提升课堂教学质量。在课内练习中以青少年交友目的作为一种特殊的正向强化物，采用课堂即时正向强化反馈策略，增强学生数学学习热情，培养学生数学学习信心。并强调教师在课堂中应有意采取“生生互评”方式进行习题反馈，从而提升课堂教学质量。同时，为了秉持教育公平原则，兼顾不同层次学生的高效学习，教师应当在保证基础知识落实的前提上，增加拓展题练习。按中等学生至优等生的顺序，采用叫答形式呈现思维并进行合理的过程性评价方式，注重学生能力提升和思维发展。

（3）课后注重习题巩固，保障学习效率。七年级备课组教师合理分工、高效备课，集体使用“两手抓，两手硬”的课后反馈策略。针对基础薄弱同学布置基础题反馈练习，夯实基础，提高平均分。对有能力的同学布置拓展题反馈练习，注重提高，提升优秀率。

陈洁老师以“每分必争重落实，团结分享共进步”为主题展开分享。她认为课堂和课后的教学和作业应当两手抓，缺一不可。

在课堂教学过程中，概念课应当首先保证基础知识点落实，其次针对例题可以由教师或学生进行编题并练习。而在习题讲评课中，应当采取类似题组合讲评方式进行反馈，并及时展开变式练习。

而在课间时间，应当布置基础题作为在校作业，采用面批方式进行即时反馈。同时，设置答疑签字单，记录学生在校答疑次数，“捕捉”学生进步的精彩瞬间，并采取家校合作方式由家长督促学生完成答疑任务。

同时陈洁老师还汇报了九年级备课组的备课情况。备课组强调分层训练的有效性，在期末冲刺阶段，针对A层学生的练习注重知识点的关联，而针对B层学生的练习应当注重基础知识点的理解和应用。

俞澜老师以“搬走学生的凳子，让学生动起来！”为主题展开分享。俞老师针对理想的教育理念和骨感的教学现状进行对比研究，发现当下青少年不太注重教师、家长的评价。而青少年迫于交际欲望，较为注重同伴评价。基于其他学科教研活动的灵感，俞老师对数学课堂进行了一次勇敢的尝试，通过周考成绩高低将班级分为四个梯队，并要求学生按照四位成员必须分别来自四个不同梯队的要求进行自由组队，并且要求每次重新组队最多两人重复，从而增加了学生的流动性。通过该方法让学生流动起来，从而减少了班级中走神、瞌睡等情况的发生。

在课堂教学过程中，根据题型难度设置“专题专梯队”的小组抢答加分制。在课后学习过程中，将订正、编题、错题、作业质量等学生学习情况与小组评分挂钩。每周进行一次小组总分展示和奖惩活动，将评分考核制度与同伴互评方式相结合，极大地促进了不同梯队学生的学习积极性。

会议进行到第二环节，教研组长俞澜老师积极倡导组内教师对当下存在的教学问题展开研讨。七年级备课组组长徐红雁老师就当下课间反馈练习的落实中，学生存在时间不足、质量不高等问题展开论述，组内其他教师就该问题展开积极研讨。可谓“天寒地冻北风吼，杏坛熙熙研讨兴。”

会议结束后，西溪中学数学组的老师们对未来教学工作的具体细节和团队建设，进行了更为详细深入的交流。

“知之欲明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈明。”这次西溪中学数学组教师期末复习策略分享研讨会的召开，让我校全体数学教师明确了复习策略和期末阶段教学工作方向，更坚定了提高教育教学质量的信心。相信数学组教师们会携手共进，让西溪中学的教育教学质量再上一个新的台阶！