在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能力缺乏，一不小心，就容易发生事故，触及到幼儿的安全。显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。“授之以鱼，不如授之以渔”。为了培养中班幼儿的消防安全意识，我们利用身边的资源，从幼儿情感培养和行为练习入手，开展了丰富多彩的”消防安全我知道”系列活动，幼儿通过模拟、观察、演习等活动提高了安全意识和自我保护能力。

中一班组织幼儿实地观察幼儿园内的灭火器，通过实地观察让幼儿进一步了解灭火器的构造和手提式灭火器的使用方法。激发幼儿对消防安全的意识。通过观察后的谈话、讨论拓展幼儿生活经验，知道在手提式灭火器的使用方法以及正确步骤。中二班组织幼儿情景模拟，通过模拟拨打消防电话情景，让幼儿知道当发生火灾时要拨打消防电话119，拨打消防电话时要说清楚地址和情况。通过情景模拟让幼儿意识到火灾发生时的应急处理方法。中三班在教师的带领下组织幼儿体验灭火器的用法，通过体验让幼儿进一步了解手提式灭火器的正确使用方法和步骤。激发幼儿对消防安全的意识，提高幼儿自我保护的能力。中四班组织幼儿利用区域活动时间，幼儿自主搭建消防设施场景，让幼儿在自己喜欢的活动中，渗透消防安全知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力。

一系列活动的意义是深刻的。幼儿园是防火能力比较弱的一个群体，开展这样一系列活动很有必要，也很有现实意义，小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的，大人们嘴里听到的那么模糊，而是更直观地、更真实地亲手”触摸”到了消防知识，既丰富了知识、拓宽了视野，更是为自己的生命增加了一层厚厚地”保护膜。有效推动了消防工作的影响和社会化进程。

模拟拨打119

灭火游戏

观察灭火器

文字报道：孟银爽

图片报道：中班各班教师

报道时间：2023年6月15日