美术活动离不开材料，丰富多样的材料不仅能激发幼儿的灵感和欲望，提升幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的动手能力、创造能力，也能让幼儿学会观察生活、发现生活中的美，从而萌发改造和美化周围生活环境的意识。因此，在创意美术教学活动中，教师应具备善于发现材料、运用材料和变换材料的能力，学会“慧眼识材”。基于老师提出希望获得基础理念、实时操作、材料的创新运用的指导 ， 美术教研组长周老师 组织并展示了本次教研活动《在纸上做文章——以纸为例探索材料的创意运用》。
　　活动开始前，许飞雪老师带来了一个即有创意又与本次教研活动相结合的游戏活动——撕纸游戏，大家在游戏中感受到了 “一张 纸的 创意” ，为接下来的教研活动做了很好的铺垫。
　　首先，周老师 以“ 纸的创意运用 ” 为例，结合自己工作中的实际经验，把“让一切材料皆能美术”的理念转变为可能性。例如设计不规则的画纸外形来激发幼儿的创意思维；提供立体的多层次的画纸，来提高幼儿的创作兴趣；在规则画纸上做“加减法”，增加美术活动的神秘感，增强幼儿对美术活动的好奇心。周老师在活动中扩展出来的美术创意活动也十分新颖有趣，并具有可操作性，如：抽拉书、爱心书、创意翻翻书、谁的大眼睛等。
　　会中，各位老师展示了自己 关于纸的 创意作品，有撕纸贴画、双层纸的创作、圆的创作、立体折纸、剪纸、缕空等形式多样，足见各位老师的用心。
　　本次教研活动，在大家的共同努力下，得到了老师们的肯定，同时胡老师、倪老师对我们今后的教研活动 提出了期望 ：收集本次教研活动中的困惑，并在下一次的教研活动中进行研讨，让我们的教研活动有层次性；可以从不同的年龄段适合不同纸的创意内容进行细化、可从每一种的创意方法深化；还可从创意方法与主题教学活动的相互结合 。
　　通过本次教研，老师们意识到美工活动中选材可以很广，而自己在美术教学活动中的有效运用太少。老师们认为，在今后的美术教学活动中，可以把今天的“让一切材料皆能美术”的理念结合实际，在美术教学活动中得以实现，从而让孩子在创意美术活动中体验到“玩中学”的乐趣。


　　许老师带领大家做撕纸游戏。


　　吴老师介绍自己的创意作品。


　　周老师虚心接受老师们的建议。


　　倪老师为本次教研活动做点评。
　　
　　文字编辑 楼闪锦
　　图片摄影 楼闪锦
　　新闻审核 周淑燕
　　2015年9月23日