——记象幼小班家长学校及家长会活动
　　父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，为了更好地建立起幼儿园与家庭，老师与家长的良好合作关系，象山幼儿园于2017年4月20日开展了小班家长会及家长学校讲座活动。
　　和孩子一起享受阅读
　　本次家长学校邀请了北山幼儿园路蓉园长和我们一起谈谈亲子阅读的那些事。路园长借助三个问题拉开了讲座的序幕“你喜欢看书吗”；“你会给孩子一年买几本书”“你每天有陪孩子看书的习惯吗？”


　　
　　为什么要阅读？
　　路园长根据前期家长想班主任反馈的在阅读的困惑，从理论到实际为家长讲述了阅读对幼儿发展的意义以及小班幼儿的阅读特点。其中说到：幼儿时期是语言发展、特别是口语发展的重要时期，绘本是最适合幼儿阅读的图书形式，是儿童用心灵去感受情感、做人的大道理，增进交往能力，培养健康的心智。而小班幼儿在阅读中常常喜欢打断话题，注意力不超过10分钟，喜欢色彩鲜艳、形象逼真的图画书。
　　什么是绘本？
　　路园长带领着大家先来读一本绘本《我爸爸》，从绘本画面的制作过程、色彩、线条、肌理、技法让家长们感受到绘本的独特美；再从绘本的封面、扉页、环衬、内容、封底深入讲解了绘本的奥秘；还介绍了关于选择好的绘本的常识：1.字少，画面丰富；2.富有哲理，蕴含智慧；3.画面真实。
　　如何阅读？
　　路园长更以《鼠小弟》为例，向家长提出了三种策略：1.引导幼儿从封面、扉页、封底寻找线索，鼓励幼儿的推断能力。2.鼓励幼儿先看画面理解，再听完整朗读，不依赖成人讲述，避免消极阅读。3.耐心听幼儿讲述，鼓励孩子的想象力与表达能力。
　　这样阅读可以吗？
　　小五班袁梓昕家长分享了孩子与妈妈亲子阅读的视频，路园长围绕着所有班级总汇的困惑，在分享过程中与家长充分互动，表述了自己的观点，对当前家长在亲子阅读过程中存在的问题对症下药、有的放矢，为处于困惑中的广大家长提供了一套系统的指导方案，每位家长听了都感到受益匪浅。


　　
　　和孩子一起互助成长
　　小班年级组根据各班幼儿发展特点与家长进行了有效互动：小一班的教师用游戏深深调动了家长的积极性，以抽取扑克牌的形式进行分组，互帮互助穿衣服，最后以“同心结”游戏结束，让家长们充分理解班级集体团结的重要性，通过游戏打破家长与家长、家长与老师之间的尴尬气氛；小二班的教师通过“击鼓传花”的游戏，让家长在娱乐中感受大家庭轻松的氛围以及老师专业的问答回应，一声声笑声渲染了整个教室；小三班的教师通过《幼儿一日活动》的视频，让家长了解孩子们在幼儿园的一日生活及区域游戏、自主性游戏、集体活动等展开的意义，更深层次地让家长了解主题活动对孩子的意义，利用“印度妈妈用番茄讲述了陪伴的真谛”的视频，让家长感受幼儿园日常生活中所蕴含的教育价值，并更深一步地了解该年龄段幼儿的发展特点与需求；小四班回顾上学期幼儿的具体表现，通过视频与家长一同分析幼儿的行为习惯，共同探讨教育策略；小五班则通过“桌面玩具”的游戏，让家长们体验了一次孩子的游戏，回到了童年时光，并将上学期的活动内容制作成课件与家长分享孩子在园的生活变化、讲述本学期家长配合事项，及对孩子寄予更高的期望。












　　本次家长会，老师们打破了固有的 “教师讲、家长听”模式，而是从多形式多维度来和家长们交流孩子在园情况以及将来需要和家长们配合的项目，争取在家长会上让每位家长都有所收获。家长们在家长会中也都认真地聆听教师发言，并与教师在如何帮助孩子更好成长、如何培养孩子养成良好习惯等方面进行探讨，最终在交流中达成共识。
　　互动交流、体验感悟、动静交替是本期家长会的最大亮点，每一环节都传递出了教师们的精心、用心和真心，充分彰显了我园教师的专业和智慧，相信孩子们在幼儿园、家长和老师的不懈努力中会取得更大的进步，搭建家园共同桥梁，共筑孩子美好未来！
　　
　　杭州市西湖区象山幼儿园信息报道组
　　图片作者：各班老师
　　文字作者：王丹丹
　　二0一七年四月二十日