春意盎然的四月，秀水小学数学教研组于2024年4月10日下午在智慧教室举办了一场别开生面的教学研讨活动。本次活动以"把握数学规律，构建数感体系，发展核心素养"为主题，聚焦一年级下册《百数表的认识》这一重要教学内容，通过课例展示、深度研讨、总结引领等环节，为全体数学教师呈现了一场精彩的教学盛宴。

一、创新课堂展风采，寓教于乐探规律

首先，由章佳豪老师执教《“玩转”百数表》，以新课标理念为指导，采用"问题驱动—探究发现—应用拓展"的教学模式，展现了独具匠心的教学设计。课堂伊始，章老师通过"数字捉迷藏"的趣味游戏把百家姓和百数表结合起来，巧妙激发学生的学习兴趣。在探究环节，学生们化身为"数学小侦探"，通过小组合作、自主探究，在写秘密的环节中逐步感悟百数表中"横排相邻数相差1，竖排相邻数相差10"的数学规律。章老师设计的“彩色数阵”游戏也真正实现了"玩中学，学中悟"。   

二、深度说课显智慧，理念引领促成长

在随后的说课环节中，蒋莱萱老师对本节课进行了深度解读。她指出，本节课的设计充分体现了"具身认知"理论，通过多层次的操作活动，让学生从具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维。蒋老师特别强调，在低年级数学教学中，教师要善于创设"有温度、有梯度、有深度"的学习活动，让数学思维在游戏活动中自然生长。蒋老师针对本节课，提出了“三个从”：要从“解题”走向“解决问题”，提高探索的深度；要从“动口动手”走向“动脑动心”，增加思维的厚度；要从“破”到“立”再到“破”，拓展思考的宽度。

三、思维碰撞共提升，专业研讨显实效

互动研讨环节将活动推向高潮——观察团和观课团老师的汇报。周倩霞、吴慧颖、闻雯、廖琪、付晨晨老师从不同维度对本节课进行了专业点评。老师们围绕"如何优化学习路径"、"如何设计更有效的具身学习活动"等议题展开热烈讨论。马怡纯、金若婷、杨佳佳等老师针对这一节课的作品反馈环节提出了一些自己的困惑和建议，这些富有建设性的建议，为百数表教学提供了新的思路。   

四、总结引领明方向，砥砺前行谱新篇

活动最后，张冬萍老师进行了高屋建瓴的总结发言。张老师先针对本节课的各个教学环节、小组合作分工以及作品反馈回报提出了一些建议，紧接着她指出，在新课标背景下，百数表教学要把握三个关键点：一是要注重数学本质的揭示，让学生在探究中感悟数学规律；二是要强化数形结合，发展学生的数学思维能力；三是要突出应用意识，培养学生用数学眼光观察现实世界的能力。张老师强调，教师要永葆教育初心，以研究者的姿态深耕课堂，让核心素养在数学课堂落地生根。

通过此次活动，不仅展现了我校数学教师团队的专业素养，更探索出了一条培养学生数感的新路径。相信在全体数学教师的共同努力下，我校的数学教学必将绽放更加绚丽的光彩，为学生的数学学习奠定坚实基础！

文字作者：蒋莱萱

图片作者：郑美霞