杭州市西湖职业高级中学2022年工作总结及2023年工作计划

杭州市西湖职业高级中学2022年度工作总结

一、主要工作及成绩

1.科学治校：党建引领、文化浸润、数字赋能——提升学校治理水平

以党建为引领，实施“四组一队红色+能”“茶韵校园文化建设”“搭建数字校园立交桥”等系列工程，擦亮党建品牌，丰厚学校文化底蕴，实现管理高效化，治理科学化。2022年入选杭州市优秀党建案例，学校党总支被评为西湖区教育系统五星级基层党组织；升级数智校园平台，落地实施“智慧行政”“学分制系统”“家校沟通连心桥”“专业技能等级认证”“大数据分析预警”等10个智慧应用场景。

2.人才兴校：品德塑魂、技能强身、素养蓄能——提升高素质人才培养水平

实施“三格分层培养”计划，依托“邵雪香名班主任工作室”，打造“四慧”班主任队伍，建成省级“章彩淼成长导师工作室”，有4位老师参加市级以上班主任大赛获奖。

建立“四类导师联合引导”机制，创新“三阶四维七法”职业生涯教育模式，100%学生参与学校组织的职业生涯规划比赛，以电商、烹饪专业为主体的项目团队获得市级以上创新创业竞赛获奖7项。该成果被评为2022年杭州市教育科研优秀成果。

构建“共生自助式”心理健康教育模式，形成“全覆盖，多渠道，深陪伴，助成长”的育人生态，基于浙江省数字化家长学校平台，共推出30节家庭教育指导课程，学校被评为浙江省健康促进银牌学校和浙江省心理健康一级站。

3.专业立校：一体设计、探索模式、挖掘特色——提升专业建设水平

2022年烹饪专业连续第3次成为全国餐饮教育指导委员会委员单位，电子商务专业为国家直播电商服务专业教学标准研制组副组长单位，学校四大专业均参与本轮省中高职一体化课程改革，牵头国家及省域层面的专业和教学标准制订，引领同行发展。

立足区域，以“茶文化生态链”为主线，形成了五链融合发展的新型职教人才培养模式。《中国教育报》刊登学校为乡村微经济体培养复合型人才的创新案例，再次擦亮学校品牌。

4.师资强校：优化机制、创新路径、擦亮品牌——提升师资队伍水平

优化师资队伍建设机制，打造高素质“双师型”教师队伍，2022年新增正高级讲师1位，特级教师1位。创新产教训融合培养路径，建立教科研团队、双创团队、班主任团队，构建“塔型双师”发展西职模式，语文、烹饪、电商成为浙江省中职学科和专业理事与理事单位。科研项目引领发展，激发教师多元成长内驱力，教师参与浙江省中高职一体化研究子课题4项，省级以上教学竞赛获奖4项，在各级杂志发表论文21篇，课题成果市级获奖6项，论文获奖8篇（一等奖6篇）。学校成为全国职业院校双师型教师实践基地。

5.特色亮校：资源耦合、校企联合、育训结合——提升产教融合水平

区政府统筹规划，学校搭建融合平台，行业牵头协调，企业提供技术与项目支持的多方共赢产教融合联盟。产教融合实训大楼2022年正式投入使用。创设学校主导型、工学交替型、校企培训型、企业主导型校企联合的多样态融合范式，开发校企课程3门，模块化教材4本，研发产品30款。改革学分制结构，提高产教融合活动参与的学分比例。组建师生服务队，满足多时段产教融合需求。探索育训学习方式，形成产学研创并重培养模式 。

6.服务厚校：资源支持、众筹培育、合作开发——提升社会服务水平

依托名师工作室，成立服务队，为小微企业提供人力支援和技术支持，帮助解决因人手不足和技术落后造成的暂时性困难，服务队参与项目支持、社会服务共计517人次。整体设计培训菜单，内容涵盖职前教育、职后培训、就业转型、城市素养等多种类型。依托特级教师、技能大师工作室，为乡村餐饮企业定制、开发特色宴席，提升产品质量与企业品牌吸引力，50家企业成为西湖区民宿联盟成员单位，10家餐饮企业在行业比赛中获金牌菜。通过社会服务，学校为企业培养了一批行业带头人、高技能乡村工匠，学校教师成为“校企双带头人”，学生的复合能力得到提升。

二、问题与对策

（一）存在问题

1.受疫情影响，部分社会培训项目开展难度较大，培训面扩大受限，国际化交流活动推进受阻。

2.产教融合基地项目在省内中职学校尚属首创，在校企共同运营机制与模式创新、基于实训基地的教学改革和课程体系建构上缺少可借鉴的经验，更深层次的项目成果还需充分提炼与推广。

3.校园文化建设初显成效，在专业建设、育人活动等方面需进一步渗透，校园环境与文化氛围的改造提升仍需加强。

（二）改进措施

1.完善和优化社会培训模式，开发更多线上培训课程及资源包，联合相关职能机构，争取更多培训资源，创新国际化交流方式和平台，促进交流项目持续、深入开展。

2.争取更多政策支持，开展职业教学改革深水区探索，推进产教融合向纵深发展，不断扩大校企合作的力度、广度、深度。

3.校园文化建设按计划推进，争取区级财政专项资金支持，进一步优化专业人才培养方案与“三全育人”思路，将校园特色文化与职业育人深度融合。

杭州市西湖职业高级中学2023年工作计划

一、指导思想

2023年学校工作将以《中华人民共和国职业教育法》为基准，按照教育部等九部委的《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》、《浙江省深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案》、《杭州市深化职业教育改革实施意见》等文件精神，以浙江省高水平中等职业学校建设为重要抓手，以“构建和谐校园，打造品牌学校”为发展总目标，以“凝聚人心，促进融合，规范管理，提速发展”为工作目标，以创新为重点，以融合为关键，以质量为保证，强化管理，锐意改革，加快推进学校整体发展。

二、工作目标

（一）党建引领：筑强堡垒，推动发展

党员队伍：讲奉献、立标杆。加强党总支建设，强化“党总支领导下的校长负责制”事项集体决策制度执行，抓好党建工作，贯彻“一切工作到支部”的理念，以提升组织力、行动力为重点，突出政治功能，把学校党员队伍建设成为坚强的战斗堡垒。

干部队伍：强管理、精业务。切实加强对干部队伍 “德、能、勤、绩、廉”方面的考核，讲政治，乐奉献，勇创新，不断提升自身能力，起到榜样模范作用。

教师队伍：重师德、勤耕耘。进一步落实严管与厚爱相结合的方式，严格将教师廉洁从教情况纳入师德考核、绩效考核、职称评定、评优评先。不断健全完善教学质量监控体系，推动教学质量的持续提升。

（二）数字治理：提质增效，助力发展

 充分认识学校治理数字化转型的必然性和迫切性，结合学校实际情况，积极开展数字治理，探索即时感知、科学决策、主动服务、高效运行、智能监管的教育治理模式，切实提升学校治理水平，保障高水平学校建设的推进。

（三）质量提升：求真务实，全面发展

以核心素养培育为宗旨，以文化浸润为手段，切实落实立德树人工作；以省高水平学校建设为突破口，全面提升学校办学水平；以中高职资源整合为抓手，探索一体化人才培养模式；以学科带头人培养、特级教师工作室和班主任工作室建设为师资培养的支撑，重构多元跨界课程，组建跨专业创新师资团队，推进人才强校战；托乡村振兴国家课题，梳理乡村振兴人才需求以及复合型人才的能力结构，重新定位各专业人才培养规格，形成进阶式复合型人才培养路径。

（四）产教融合：改革创新，深入发展

通过政行校协同，中高企一体推进，创新多主体参与机制，以职教集团为载体，创设共建共享对话沟通平台，促进政行校紧密协同，实现资金、资源、项目引流，将学校打造为具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合平台。建成聚焦复合型人才培养的国家级产教融合实训基地，形成利益共享、人才共育的产教融合联盟，升级多元融合、四链相接的产业孵化园，改造精准定位、高效管理的智慧教学区。

（五）区域服务：精准细化，优质发展

建立多向度、多类型的“区域职业体验中心”，发挥“首批浙江省劳动教育基地学校”功能，联合西湖区社区学院，满足终身学习需求，为区域内中小学生、社会人员、企事业单位提供职业体验和培训的场所。开发定制化、菜单式的“区域职业体验课程”，结合学校专业方向，发挥师资优势，针对不同类型的体验对象，开发四种类型的职业体验课程以及相应资源包：普职融通类、乡村振兴类、企业培训类、单位团建类。建构渠道宽、沟通畅的“区域职业体验平台”，开发选课小程序，实现信息通畅交流，模块自由组合，职业体验区域全覆盖。

三、重点工作

1.以浙江省中职党建品牌为基础，推广党建工作方式方法和西职特色党建品牌，进一步完善清廉学校建设方案，优化实施学校章程，以党建固根基，筑牢治理基础，推进学校教育可持续发展。

2.完善智慧行政OA管理平台，实施“课堂数字日志”管理，落实教学监控系统。充分运用数字资源平台，服务学科（专业）发展。畅通家校沟通，合力扶助学生成长。

3.持续推进浙江省高水平学校和高水平专业建设，将思政和职业道德教育、职业技能与劳动教育、创新创业教育和职业精神培育融入人才培养全过程，提升人才培养内涵。构建“多维互动、行知合一”的立体化思政育人新模式。

4.紧跟省中高职一体化课程改革，畅通高素质技术技能人才成长渠道，实现高技能复合型人才的培养，提升教育教学的适应性水平，满足高端产业对高素质技术技能人才的迫切需求。

5.整合师德模范优秀教师团队和优秀毕业生资源，打造校园文化讲坛系列活动体系，形成学校文化特色品牌，促进学校内涵发展。

6.以“礼仪沁茶韵 技能至臻美”“家‘和’共育， 技能臻美”为核心，专业部着力培养“一部一特色”品牌文化，以文化厚底蕴，增强治理品质。

7.建设“融产教、通育训”高水平实践教学基地，围绕“厚基础”，完善基础技能实训室建设；注重“精技能”，优化岗位技能实训室建设；突出“重复合”，推进产品研发中心。

8.持续推进“1+X”证书试点工作，构建与“1+X”证书制度试点相适应的课程体系，形成一套较完善的“1+X”证书制度试点的管理与运行机制。

9.设计校企师资双向流动工作机制，以创业园区和实训大楼为平台，设置师资双向流动基站，以社会培训、企业实践、校企课程为杠杆，撬动“双师型”队伍建设。

10.完善和优化社会培训模式，开发更多线上培训课程及资源包，联合相关职能机构，争取更多培训资源，创新国际化交流方式和平台，促进交流项目持续、深入开展。

杭州市西湖职业高级中学

2022年12月7日