首先通过撕纸小游戏，说明沟通的重要性。接着“言语垃圾桶”总结了近期班内的各种语言暴力；“故事分享会”中同学们分享了自己生活中遇到过的或者无意施行的言语暴力并反思当时的感受；“沟通训练营”中针对其中的一条语言暴力，提出应对有效的策略，从学生实际出发，针对语言暴力问题，授予方法策略，解决问题。

叶老师将本节课分为“柚”来了解——“柚”点意思——“柚”来创作——甜蜜“柚”惑这几个环节，既介绍了柚子的知识，又寓教于乐，通过小组合作的形式取名设计、动手创意，在轻松愉悦的氛围中，开启“柚创节”的活动。

本课安排了“心动导师训练营”——“真心话大冒险”——“军事联盟”——“八卦还是秘密”几大环节，希望班级的同学可以从最开始的“心动”到审视自身反思问题，尊重他人。通过这样的班会课，不仅能够增进学生之间的了解和友谊，还能帮助他们成长为更加成熟和有责任感的个体。

课的开始通过6人小组用绳子操控线来书写“我们团结奋进吧”七个大字，来验证团结的重要性，得出一个团队面对一项任务时，需要恰当沟通、合理分工。同时开口夸一夸班级的好同学，用笔测一测自己的团队意识，用心想一想自己的言行举止。整节班会课从班级实际问题出发，反思问题，提出策略，解决问题，有力高效。

首先学生在规划书上围绕“十年目标”，写下清晰明确、符合实际发展的目标；接着组内交流人生目标的践行，人生碰到的阻碍有哪些？怎样才能确保实现目标？要付诸哪些行动？在课堂中成老师鼓励学生们分享自己的规划，并且相互提出建设性的意见。通过这样的互动，同学们不仅增进了彼此之间的了解，还从他人的规划中获得了灵感和动力。

课的开始进行了发现自己的暖身小游戏；随后引出周哈里窗这一心理学理论，并介绍了“开放我、盲目我、隐藏我、未知我”四象限，引导学生更加全面地认识自我；通过种下我的成长树环节，引导学生将目标细化，预测面临的困难及制定解决方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。

杜老师精心制作了任务单，从班级处理单着手，通过引经据典话诚信（名言警句、名人轶事）层层引导，让学生明确失去诚信对个人、社会（企业）甚至国家的影响，同时通过小组讨论的形式让学生环顾身边诚信事，积极探索诚信方法，最后落到笔头，撰写诚信演讲稿。课堂环环相扣，生动有趣。

整节课设置“情绪抱抱桶”——“情绪对人的影响”——“情绪管理办法”——“情绪垃圾筒”几个环节，通过这一系列的活动，帮助学生从自己的学习生活出发，认识并理解自己的情绪，学会如何有效地管理和调节情绪。并总结提炼：发脾气是本能，控制脾气是本领，清醒、识趣、克制。

本节课通过暖身小活动“快速反应—做相反动作”“团队传递呼啦圈”两个小游戏，迅速让小组适应同频协作；随后用食指控杆蹲的游戏揭示团队统一思想、化整为零的重要性；接着进行了有趣的接力翻牌排序游戏，在一轮尝试后调整难度，每组一张纸依次记录牌的位置，并带圈跑动，学生们热情高涨、积极参与；最后李老师总结团队合作的力量，独行不一定快，众行则远。

王老师精心策划了期中“茶话会”活动，既充满情感又颇具趣味。活动内容包括期中总结、表彰勤奋同学、回顾愉快的秋游经历以及对中考目标的深入分析。在品尝果茶和蛋糕的轻松氛围中，同学们畅谈各自的中考目标，参照历年分数线制定了个人的奋斗目标，并书写了目标学校。

整堂课分为三个环节“先吐为快，直诉衷肠”——“换位思考，交心共情”——“群策群力，共建美好”。并颁发了每一个环节的奖状“最佳talk show”、“最佳辩手”“最佳创意”奖状，同学们大胆倾诉、有理有据、效率满满。

在本节课上，首先由学生代表们阐述了他们的目标与职业规划。同学们的目标明确，职业定位清晰，并对不同职业进行了比较分析，同时详尽地说明了自身的优势与劣势，以及选择相应职业的理由。他们的思考周密，表达流畅。接着，戴老师通过分享身边的实例，强调了职业无贵贱之分，只要在某一领域深耕细作，便能成为行业的佼佼者。

                 文字：潘超

                 图片：郭美群  潘超

                 审核：郭美群

                 排版：张艺轩