二年级:茶具设计师

 一盏甘甜的西湖龙井，离不开一套精美的茶具，同学们在假期里纷纷探索起了茶具的秘密。通过观察和查阅资料，发挥想象和创意，小设计师们制作出了了不同主题的茶具。有以青花瓷为主题的茶具，清新淡雅；有以千里江山图为灵感的创作，华丽精美；有与卡通形象的结合，可爱有趣......

暑假里我们会阅读各种各样的书籍，一张好看的书签可以让读书变得更有诗意。生活在茶乡的同学们，以茶的一生为主题，设计了系列书签。丰富的样式，精美的流苏，绚丽的画笔，让书香融入了茶香，用双手创造了生活的喜悦。

夏日炎炎，同学们最喜欢来一杯冰爽的饮料，但摄入过量的饮料不利于我们的健康。于是五年级的同学们用茶这一天然抗氧化剂设计制作了一份夏日茶饮攻略手册！金桔柠檬茶、柚花龙井茶、蜜桃乌龙茶......让这个夏天充满甜蜜的茶香。

茶叶不仅可以泡茶喝，还可以入菜，做出各种美味低脂的菜品呢。六年级的同学在假期里用“茶”为家人制作了一份份舌尖上的美味。龙井虾仁、茶香排骨、龙井糕......同学们纷纷变成小厨神，和家人分享着亲手制作的美食，心里也美滋滋的。

龙坞彩灯是浙江省非物质文化遗产，我校是龙坞彩灯的传承基地。五六年的同学在假期探索如何制作一盏传统与现代相融合的新型龙坞彩灯。通过调查，他们了解了龙坞彩灯的历史、种类、制作方法等信息，利用各种材料制作出来了一盏盏别具特色的彩灯，感受着龙坞彩灯的魅力，体悟着工匠精神。

     同学们在假期里学习了不少劳动技能，我们一起听听他们的劳动收获吧：

通过亲手制作茶具，让我明白看似简单的茶具，实际每个步骤都需要细心和耐心。——205 殷熙峻

我不仅学到了关于种植、采摘等方面的知识，还深刻地感受到茶农辛勤的劳动和他们的艰辛。——402茆馨蕊

在制作过程中，我深刻体会到劳动的不易和乐趣，更让我学会了耐心和坚持。我意识到，任何美好事物的背后都离不开辛勤的付出。——403葛甜馨

自制的书签不仅美化了书籍，还让我体会到了劳动的乐趣。翻阅书签，仿佛能闻到茶香。——403邵佳翊

通过彩灯制作，我了解到家乡龙坞彩灯的历史，我非常敬佩这项技艺的传承人葛大师。——503俞慕远

看到孩子们的成长，爸爸妈妈们无疑是最欣喜的，他们说：

孩子在玩中学，学中玩，充分展开了想象的翅膀。——203何昕芮家长

看到孩子独立完成了茶签设计与制作，在劳动中展现了耐心与细心，我感到非常欣慰。——304周陆馨家长

孩子参与设计活动，不仅展现了她的创造力和动手能力，更让她在劳动中学会珍惜和感恩。看到她对茶文化的热爱，我们感到非常欣慰，希望她能不断成长。——403葛甜馨妈妈

文化离不开传承，学校这类活动既能带孩子了解传统文化，又能锻炼孩子动手能力，十分有意义。——503俞慕远家长。