杭州市西湖第一实验学校办学章程

（2014年8月29日经第五届八次教职工代表大会审议，2014年9月1日经校务委员会通过。2021年7月10日经校长办公会议及教师会通过修订稿。2021年12月25日经西湖区教育局同意备案，自2021年12月 25日起正式生效）

序 言

杭州市西湖第一实验学校是一所九年一贯制学校，地处转塘街道龙坞茶乡。1998年，学校由原龙坞中学和龙坞镇辖区内六所小学撤并组建而成，是杭州市第—所农村九年—贯制学校，隶属于西湖区教育局。学校先后荣获“杭州市文明单位”、“杭州市农村示范学校”、“杭州市爱国卫生先进单位”、“杭州市绿化先进单位”、“西湖区绿色学校”、“西湖区综合治理先进单位”、“西湖区教育系统先进集体”、“西湖区治安安全单位”、“西湖区一体化德育创新研究先进学校”、“西湖区课堂教学改革实验学校”、“西湖区高效阅读实验学校”、“杭州市绿色学校”、“杭州市家庭教育示范学校”、“浙江省非物质文化教学传承基地”等称号。

                 第一章  总则

第一条 为加强杭州市西湖第一实验学校内部管理的规范化、制度化、科学化，全面贯彻国家的教育方针，全面提高教育质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《浙江省依法治校实施办法》、《西湖区学校（总校）管理办法》等教育法律法规，制定本章程。

第二条 本校全称为杭州市西湖第一实验学校；简称：西湖一实；地址为杭州市西湖区转塘街道葛衙庄白龙潭路177号，电话：0571—56195395，邮政编码为310024；官方网址为http://www.hzxhjy.edu/xhys

第三条 本校由杭州市西湖区教育局举办，经杭州市全民事业单位登记管理局登记，属公益一类事业单位。

本校为实施九年制教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。

第四条 学校面向本学区招生，招生对象为龙坞茶镇辖区内适龄儿童。办学规模为9个年级54班，实行九年一贯制办学，学生在校完成九年义务教育段学习任务。

第二章  办学理念与学校文化

第五条  办学思想：以“修典墨润心教师，做和静美雅学生”的办学理念为指导，以“文化立校”为魂，以“特色强校”为导向，以“制度治校”为抓手，坚持文化引领和制度创新，全面提升办学水平。坚持“炼时光佳茗，扬梦想人生”的办学宗旨，育人为本、德育为先、挖掘特色、统筹发展，全面实施素质教育，不断提高教育现代化水平。

第六条  办学目标：在“塑嘉采茗星，做最好自己”的办学目标引领下，学校以地域特色为立足点，以茶文化为核心元素谋划架构学校发展。以优质的教学质量为根本，以特色课程文化为亮点，创建品牌；以安全为基石，以教学为重心，以内涵谋发展，实施健康教育，打造有效课堂；真抓实干，激发内驱，砥砺前行，努力完成各项工作任务。全力研究九年一贯制的办学模式，实现中小学统筹管理，提质强校，以现代教育技术和教师专业发展标准下的教师培训为抓手打造精品学校。

第七条  学生培养目标为有广博之学、睿哲之思、清正之气；教师发展目标为有渊博之识、精业之态、清明之心。

   第八条   

校训：精行俭德，品茗立身。

  校风：书香茗韵，立德启智。

         教风： 精业修思， 清正育茗。

         学风： 广博正心， 睿思成茗。

第九条 学校标识：

第十条  学校发展规划和办学特色。

 学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，定期制订五年发展规划，并形成和健全自评机制，促进学校可持续发展。

第三章  学校治理结构与运行机制

第十一条 学校实行党组织领导的校长负责制。

第十二条 学校党总支部委员会是学校的领导核心，全面领导学校工作，履行党章等规定的各项职责，履行管党治党、办学治校的主体责任，发挥把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的领导作用，支持校长依法行使职权。

学校党总支部委员会的主要职责是：

（一）全面贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，团结带领全校教职工推动学校改革发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）讨论决定事关学校改革发展稳定及教育教学、行政管理中的重大事项和基本管理制度。

（三）坚持党管干部原则，按照干部管理权限，负责干部的教育、培养、选拔、考核和监督。讨论决定学校内设机构的设置及其负责人的人选。协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。

（四）坚持党管人才原则，讨论决定学校人才工作计划及政策措施，做好教师等人才培养、引进、使用、管理、服务和奖惩工作。

（五）领导学校德育和思想政治工作，做好意识形态工作，加强学校文化和精神文明建设，推动清廉建设，形成良好校风教风学风。

（六）落实全面从严治党主体责任，加强学校党组织的政治、思想、组织、作风和纪律建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

（七）领导学校工会、共青团（少先队）、学生会等群团组织和教职工（代表）大会，做好统一战线工作。

（八）讨论决定学校其他重要事项。

学校党总支部委员会实行集体领导与个人分工相结合，坚持民主集中制，集体讨论决定学校重大问题和重大事项；党总支书记主持党总支全面工作，负责组织党总支重要活动，协调党总支领导班子成员工作，督促检查党总支决议贯彻落实，主动协调党总支与校长之间的工作关系。

校长是学校的法定代表人，在学校党组织领导下，全面贯彻党的教育方针，组织实施党组织决议，依法依规行使职权，全面负责教学、科研和行政管理工作。

校长的主要职责是：

（一）组织拟订和实施学校发展规划、基本管理制度、重要行政规章制度、重大教学科研改革措施、重要办学资源配置方案。组织制定和实施具体规章制度、年度工作计划。

（二）组织拟订和实施学校内设机构的设置方案。按照干部选拔任用工作有关规定，任免内设机构的负责人。

（三）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育。

（四）负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展。

（五）负责学校财务、资产管理及基本建设，负责学校安全工作。

（六）组织开展学校对外交流与合作，争取社会各界对学校的支持。

（七）向学校党总支部委员会报告重大决议执行情况，向教职工（代表）大会报告工作。支持学校各级党组织、民主党派基层组织、群团组织等开展工作。

（八）履行法律法规和学校章程规定的其他职权。

副校长对校长负责，协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。

第十三条  学校依靠中国共产党支部委员会，充分发挥工会、共青团、少先队等组织的作用。

学校按照《中国共产主义青年团章程》和《中国少年先锋队章程》要求，建立共青团杭州市西湖第一实验学校委员会和少先队杭州市西湖第一实验学校大队部。学校共青团、少先队组织在校党组织和上级团组织、少先队组织的领导下开展适合青少年学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。

    第十四条  学校建立以教师为主体的教职工代表大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工代表大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，学校重大事宜决策等须经教职工代表大会审议通过。教职工代表大会的主要职权包括：

（一）听取校长的工作报告，讨论、审议学校办学指导思想、质量方针、发展规划、工作计划、改革方案、财务预决算方案、教职工队伍建设方案等重大问题，提出建议和意见。

（二）审议通过学校提出的聘任方案、岗位责任制方案、考核办法、奖罚规定以及教职工权益有关的规章制度，由学校颁布实施。

（三）民主评议监督学校的领导干部。建立每年评议一次学校校级领导干部制度和每学期评议一次学校中层干部制度，监督干部廉政自律，对干部的工作、业绩、作风进行表扬、批评，或提出予以嘉奖、晋升或处分的建议。

    学校工会作为教职工代表大会的工作机构，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。

第十五条   学校设置办公室、教导处、总务处和科研室等职能部门，分别承担相应的管理职能。其中学校办公室协助校长处理日常行政事务，负责学校的人事管理、外事管理、档案管理、宣传工作，处室间工作协调等等。教导处协助分管副校长开展德育工作、教学工作、文化艺术、体育卫生和安全教育等工作，主持学校日常德育管理、教学管理、招生、学生学籍及学生档案管理等工作。总务处协助分管副校长负责学校的安全、总务、基建及食堂等工作。科研室协助分管副校长统一领导学校教育科研和教师培训工作，对教育科研和教师培训工作具有指挥权和一定的决策权，负责学校科研和教师培训工作。

学校各部门领导干部按照“分级管理、分工负责、团结合作”的原则，在校长的领导下履行规定职责。各职能部门及常设机构各司其职，分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成。

第十六条    学校建立健全重大事项决策制度。

学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上，由学校党支部委员会集体讨论，作出决定，由领导班子成员按照分工组织实施。

学校行政会议研究解决工作中的实际问题，部门间互通信息，总结当前工作布置下阶段工作任务，研究落实教研组、备课组以及年级组中的管理问题，教师发展与学生管理问题等具体的教育教学工作。学校行政会议隔周举行一次，全体中层及以上领导、工会正副主席以及各党支部书记参加。

学校建立“校级、年级、班级”三级家长委员会，制定家长委员会章程，为家委会工作提供办公支持，以便增进家校沟通，保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作。

    第十七条   学校建立健全信息公开制度。学校实行校务、党务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他相关情况提供便利，接受社会、家长的监督。

    学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。学校建立校史室，重视学校发展、教育历史物证遗存保护，发掘和弘扬学校优秀文化传统。

第十八条   学校建立健全校内权益救济制度，保障学生和教职工的合法权益。

学校建立健全校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理委员会（办公室设在教导处）和校内教师申诉处理委员会（办公室设在工会办公室），以书面形式受理学生和教师申诉。

学校建立健全争议调解机制。根据聘用合同法建立健全劳动争议调解小组，就人员的聘用、待遇、奖惩等方面以及学生与教职工、学校间的争议进行调解，当事人对劳动争议调解小组提出的调解意见不满意时，可按有关规定办理。

    第十九条    学校建立健全平安校园制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。校长是学校安全的第一责任人。

    学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。

    第二十条    学校接受政府以及教育、登记和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。

 第四章  教育教学管理

    第二十一条    学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理组织。

    年级组长协助教导处做好本年级的德育、教学工作，年级教育活动、学生管理工作等。

    教研组长（备课组长）协助教导处，组织教师进行学科教学计划制定、教学研讨、校本研修、教师发展、教学检查等方面的教学研究。完成教导处安排的各项教学任务。

备课组长接受年级组与教研组的双重领导，负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。

第二十二条  学校工作必须坚持“德育为首”的原则。校长负责，教职工参与，教书育人，管理育人，服务育人。形成一个统一、高效、融合的良性循环系统，构建九年一贯教育体系,坚持“低重心”原则,重点培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

学校开展形式多样的综合实践活动，积极引导学生走入社会、感受生活，努力培养习惯良好、阳光自信、勇于担当、善于合作、富有个性、身心健康的优秀学生。

学校团组织、少先队组织积极做好团队、志愿者工作管理，积极开展适合青少年学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。

学校加强安全工作，因地制宜地开展安全教育，举行安全演练，维护安全设施，确保学生安全学习，培养学生自我安全保护能力。

第二十三条    班级建设以学校办学理念和学校文化为指导，认真贯彻学校的政策和制度，执行学校的各项决定，引导学生坚定理想信念，具有“爱心、孝心、诚信，正义、责任、担当，民族精神与爱国主义”的好学生。

班主任是班级管理的第一责任人，接受教导处和年级组长的双重领导。班主任全面负责班级管理，建立高效的班委组织机构，建设可行的班级管理制度，形成良好的班风和学风，全面推进班级文化建设，创造和谐进取的班级氛围，创建文明班级、先进班级。

第二十四条    学生社团是培养学生兴趣，激发学习积极性，培养个性特长，促进学生全面健康发展的有效平台。社团受教导处领导，按“增加实践、强化活动、丰富选择、减负增效”的思路推进体育与艺术、科技与创新、社会综合实践、人文与语言等四大类学生社团建设。学校充分利用已有资源、办学特色等建立社团章程，强化师资队伍，创新活动机制，打造“茶艺”、“彩灯”、“篮球”等精品社团，促进学校特色品牌发展。

第二十五条    学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐开足开好所有课程。

学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成社团校本课程、“走出校门走进第二课堂”综合实践课程和中小衔接课程等学校特色课程体系。学校坚持“共同基础上差异发展”的课程观，坚持人本管理和文化引领，坚持社团活动课程化，建立社团章程，完善社团课程，强化师资队伍，创新活动机制，打造精品社团，并将社团课时列入中小学课表，创新编制校本教材；有效利用九年一贯制，设置不同年段教育目标，整合办学资源，优化管理环节，挖掘时空优势，开展中小衔接研究，提升办学时效。

    学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。

    第二十六条    学校采用班级授课制的教学组织形式，关注差异教育，重视个别辅导。

   学校使用全国通用的普通话和规范字。

学校按照国家和省、市教育行政部门颁布或批准的课程计划、课程标准开展教育教学工作。

学校按照国家和省、市教育行政部门规定规范征订教材教辅资料，并做好管理工作。

学校坚持全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量。实行科学化、规范化管理，努力提高办学效益。

学校教学面向全体学生，坚持德、智、体、美、劳五育并举，坚持因材施教。充分发挥学生的主体作用；重视基础知识教学和基本技能训练，激发学习兴趣，培养正确的学习方法、习惯。严格控制学生学业负担，提升课堂教学效率，减轻学生的作业负担，鼓励和引导学生减轻校外培训负担。注重学习困难学生的转化工作。

学校积极推进和鼓励教学研究和改革，运用先进的教育理论指导教育教学活动，积极推行科研成果及成功经验。

 学校实行教学质量监控，接受教育行政部门和其他有关部门对教育教学的监督管理；接受人民政府对学校办学水平、教育质量的督导评估。

学校同所在街道及附近的机关、团体、部队、企事业单位建立社区教育组织，动员社会各界支持学校工作，优化育人环境。发挥自身优势，为社区的精神文明建设服务。

学校主动与学生家庭建立联系，运用家长学校等形式指导、帮助家长创设良好的家庭教育环境。

第二十七条   转变教学理念，面向全体学生，发挥学生的主体性，开展课堂教学改革，积极推进自主、合作、探究学习方式，营造课堂上自主学习、交流的良好氛围。努力创建同伴课堂，平等对话，自由交流。完善课堂教学评价策略，发挥评价的正确导向功能，促进学生健康自信幸福地成长。

第二十八条 学校坚持“健康伴你一生”的生命质量观，严格执行有关学校体育、卫生工作的规章制度，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。

    学校注重增强学生健康体质的教育，坚持保证学生每天体育锻炼一小时，每年举办体育节，举行一次全校运动会和一次素质运动会。加强体育课程建设，提高体育课堂教学质量，全面促进学生健康体质的提升。

    学校建立医务室，建立学生健康档案，定期体检，预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度，不断改善环境卫生条件。

    第二十九条   学校建立心理辅导站，建立学生心理健康档案，配备专职心理辅导教师开展工作。

学校将心理健康教育课程化，开设心理健康教育活动课程和青春期心理健康教育，促进学生心理健康发展，适应社会发展需要。

    第三十条    学校每年举办艺术节，提升学生的艺术修养与素质，发掘学生的艺术潜能，展现学生的艺术特长。

学校每年举办科技节，开展科普周系列活动，培养学生动手动脑和科学创新思维，提升学生科学素养。

学校开设劳动教育课程，通过社团活动，积极参加各类劳技活动，培养学生动脑动手能力，促进学生全面发展，提高综合素质。

 第三十一条   学校建立信息技术组，负责全校信息技术发展规划、软硬件设施设备的添加指导和教师培训。学校通过网站建设、网络管理、网站平台开发和网络运用，提高学科教学与信息技术整合运用能力，强化学校数字化校园建设，积极推进信息技术现代化，促进教学改革和管理，助推教学质量的提高。

    第三十二条   学校营造民主、自由、科学的研究氛围；构建对话、合作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验。建立科研室，全面管理学校科研工作，促进学校科研向更高层次迈进。建立课题管理网络，加强前期引导、中期指导、后期反馈的课题指导机制，提高教师科研能力。加强与省市区教科院所以及相关高校的联系，形成专家来校指导机制。

学校鼓励教师著书立说。

第五章  学生

    第三十三条    凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。

   学校实施小学和初中九年一贯的义务教育，按就近免试入学的原则招收学校服务区内适龄儿童、少年入学，实行秋季始业。不属学校服务区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。

    第三十四条    学生享有下列权利：

    (一) 参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；

    (二) 参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；

    (三) 按照国家有关规定获得奖学金、助学金；

    (四) 在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；

    (五) 对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼；

    (六) 法律法规规定的其他权利。

    第三十五条    学生应当履行下列义务：

    (一) 遵守法律法规，遵守《中小学生守则》、《中小学生日程行为规范》、《西湖第一实验学校学生在校一日常规》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求；

    (二) 尊师爱校，团结同学，参加集体活动，促进身心健康，养成良好品行；

    (三) 努力学习，完成规定的学习任务；

    (四) 承担在学生自治活动中当选职务的相应职责；

    (五) 爱护学校提供的教育教学资源；

    (六) 法律法规规定的其他义务。

    第三十六条    学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学籍档案，严格转学、休学、复学等手续程序。

    学校对修完学年内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。

    第三十七条    学校建立学生成长档案，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生成长手册。

    第三十八条   学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生，予以表彰和奖励，并记入学生成长手册。

    学校对违反校纪校规的学生予以批评教育，并可对情节严重者给予相应处分。

第三十九条  学校为学生提供健康的营养午餐，校园网上公示餐单。餐费每学期初按标准按学期天数提前预收，该学期末结算，出示详细清单，实行多退少补。食堂卫生制度齐全，举措到位，确保学生用餐安全。

    第四十条  学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等形式提供资助。

    第四十一条  学校建立学生会组织，保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部一般通过民主选举产生。

    学校支持学生自治，鼓励学生参与校园民主管理，通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式，培养现代公民素养与健康人格。

    第四十二条  学校建立健全学生评教、评校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。

    第四十三条  为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到：

    (一) 平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。

    (二) 尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

    (三) 尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。

    (四) 不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。

    (五) 不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生管理的规定，听取学生及其监护人的意见，并举行听证。

第六章  教职工

    第四十四条    学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。

    学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

    第四十五条    教师享有下列权利：

    (一) 开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；

    (二) 参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；

    (三) 指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；

    (四) 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；

    (五) 通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；

    (六) 使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；

    (七) 参加进修或者其他方式的培训；

    (八) 法律法规规定的其他权利。

    第四十六条  教师应当履行下列义务：

    (一) 遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业；自觉抵制有偿家教。

(二) 贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；服从学校安排。   

(三) 对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

    (四) 弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展；

    (五) 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

    (六) 践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平。

    第四十七条    其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。

    第四十八条    学校制定教师专业发展、师训计划，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。

    第四十九条    学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。

    第五十条    学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。

    教师应当遵照《中小学班主任工作规定》，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。

    第五十一条    学校建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

    学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

    第五十二条    学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处

第七章  学校资产

    第五十三条    学校开办资金为人民币壹仟零壹拾玖万元。

    学校具体经费来源包括财政补助收入和其他收入等。

    第五十四条    学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

    学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。

    对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

    第五十五条    学校建立健全财产、物资管理制度，建立账目，落实专人管理，定期清点，及时做好变更、增减手续。

    学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。

    学校加强对体育馆、图书馆、实验室、劳技室、计算机房、全自动录播教室等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。

    第五十六条    学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并依法进行资产清算。

    第五十七条    学校建立健全财务管理制度。学校财务活动在总校长领导下开展，实行民主管理和财务公开。加强对学校经济活动的财务控制和监督，防范财务风险。

    学校执行国家统一的会计制度，配备具有专业能力的财务人员，依法进行会计核算。建立健全内部控制规范和会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

 学校依法合理编制预算，经财政部门审核批复后严格执行预算，完整、准确编制学校决算，真实反映学校财务状况，并接受上级教育行政部门和财政、审计等相关职能部门的监督。

    第五十八条  学校严格执行收费政策，规范收费行为，按照有关部门确定的项目和标准收费。各项收入按照有关规定实行收支两条线管理。

    第五十九条    学校依法接受社会各界的捐赠，建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

第八章  学校与家庭、社会

    第六十条    学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。

    学校根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外辅导员。

 学校建立德育、法治、科普、劳动、研学等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。

    第六十一条 学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会。

    家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭教育等职责，做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

    学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。

    第六十二条    学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。

 学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长，做好家庭访问工作，形成家校教育合力，促进学生健康成长。

    第六十三条   学校通过加强内部建设，树立良好的公共形象，在相应区域内发挥积极作用，为建设学习型城市而服务。

    学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

    学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第六十四条   学校依靠街道办事处或乡（镇）人民政府、社区、派出所共同开展校园及周边地区的综合治理工作，加强对行为偏差学生的教育，建设平安文明校园。   

第六十五条   学校建立校友会组织，发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用，促进学校发展。

    第六十六条   学校开展校际互动合作，不断扩大对外交流，拓展教育视野，提升办学水平。

学校开展国际教育合作与师生交流，面向世界推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。

第九章  附则

    第六十七条   学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第六十八条  本章程经学校教职工大会审议，校长办公会议、校党总支部委员会通过，报杭州市西湖区教育局核准、杭州市西湖区事业单位登记管理局备案，自备案之日起生效。

    第六十九条  本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有矛盾处，以法律法规及上级规范性文件为准。

第七十条  学校发生分立、合并，或名称、类别层次、办学宗旨、发展目标、举办与管理体制变化等重大事项的，应当及时按程序进行修订。

章程修订需由校长办公会议或1/3以上教职工（代表）大会代表提议方可进行，修订程序和生效条件参照本章程第六十八条的规定。

第七十一条  本章程由校党总支部委员会负责解释。

杭州市西湖第一实验学校

  二〇二一年七月