2014年西湖（府苑）小学“我与XX共成长”活动方案

一、活动意义

假如地球上失去了森林，约有450万种生物将不复存在，植树造林是一项永无止境的工程，在植树节这个有特殊意义的日子，我们选择一种种子进行种植、记录、分享，与一株植物共同经历成长，感受一个生命的诞生历程,感受生命的可贵。

因此，我们将举行西湖（府苑）小学“我与XX（植物）共成长”的科技比赛活动。

二、活动时间

2014年3月12日——2014年5月28日

三、活动对象:

3—6年级学生

四、 活动流程

1、种植与观察

3-6年级每位同学自己准备或者利用各种途径准备至少1种植物种子。从种植种子之日起，精心呵护，每天抽出一定的时间进行观察，并做好观察记录。

2、上交作品

作品可采取三种形式中的一种：

形式1-图文并茂的“我与XX共成长”（XX即植物名）日记形式，描述种子播种后的状态、自己种植养护的过程、心得体会等。

形式2-开展对比实验，以小课题研究报告形式展示研究过程和结论。

小课题研究报告范例可参见集团网站西湖（府苑）小学605班蒋预和606班沈忱同学的获杭州市科学实验活动一等奖作品，网址：西湖小学教育集团网站\花仙子网校\校园大课堂http://www.xhjy.edu.cn/cnet/dynamic/presentation/xhxx/classitem.do?unitid=1&clazz=4006&ignoreclassinformation=false&branch=outframe

形式3-照片或视频记录，后期添加文字制作成mp4视频进行展示。

如果采取的是日记形式，请描述种子播种后的状态、自己种植养护的过程、心得体会等，在每个星期的星期天晚上将一篇图文并茂的“我与XX共成长”（XX即植物名）日记通过邮件的形式发送给班主任。

如果是其他两种形式，则在5月28号之前将最终成果上交给班主任。特别强调所有作品必须用电子稿形式上交，手写稿不参加评比。

3.评奖

至活动截止日期5月28号每班上交作品日记3篇，视频3个，根据日记记录情况，种植成果以及分享展示，将评出一等奖4位，二等奖8位，三等奖若干位，综合评选出优秀组织奖3个班级。并从一二等奖作品中择优推荐参加区级评比。

西湖（府苑）小学大队部 科技组

2014/3/12

2015年西湖（府苑）小学“我与XX共成长”活动方案

一、活动时间

2015年4月1日—2015年9月15日

二、活动对象:

全校学生

三、活动要求

活动启动：4月初学校准备若干品种的植物种子或幼苗，分发到学生手中启动“我与植物共成长”科普实践活动。

记录成长：鼓励他们种植、记录、分享，与一株植物共同经历成长，在植物生长的过程中，让学生了解植物生长的过程，感受一个生命的诞生历程。

活动成果：

形式1-图文并茂的“我与XX共成长”（XX即植物名）日记形式，描述种子播种后的状态、自己种植养护的过程、心得体会等。

形式2-开展对比实验，组成课题小组以小课题研究报告形式展示研究过程和结论。

投稿：

学生每周将图文并茂的“我与植物共成长”优秀日记发送科技组老师。

四、奖项设置

比赛设立一、二、三等奖。

西湖（府苑）小学大队部 科技组

二〇一五年四月一日