名苑名苑：多角度研讨 共活动反思 ——名苑幼儿园中班年级组《飞呀飞》主题审议

为提高年级组教师的课程意识，抓好主题活动推进的有效性和落地性，名苑幼儿园中班年级组开展了关于《飞呀飞》主题的前、中、后审议。

前审议环节，中班五个班级就原教材解读与分析、幼儿已有经验和兴趣点前调、主题基本进程设想等板块分别进行班本化阐述。各班结合本班情况，基于对原教材的深入解读，一致认为幼儿对于飞的认知，不仅停留在有翅膀会飞的动物，而且对于借助外力飞翔的物体也有了一定的前期经验，主题资源包内的资源仍需做班本化筛选。且就经验兴趣前调情况看，各班幼儿兴趣各不相同，或关注自然飞行物、或关注宇宙天体，后期可根据实际情况进一步实行班本化推进。

中审议环节，各班根据本班活动开展情况，一一进行活动实录探讨。袁老师引出班级幼儿《谁会飞》教学活动案例，还原班级话题讨论的高光时刻，引发教师们的观点碰撞——面对幼儿引发的热议的不同的让物体飞起来的好办法，虽然与活动流程与目标有些许偏离，但是教师也应该鼓励支持幼儿的美好童心，让幼儿在思考讨论与实际动手操作中了解体验科学活动的探究过程。

而在终审议中，班级老师则对于主题开展情况和成效进行回溯复盘和反思。教师或从环境角度反思主题墙与幼儿互动的持续性，或回溯基于幼儿引发的生成活动开展进程，或讨论材料、资源的把握之于主题推动的独特意义和应用策略，或分享活动中结合家园工作的真实案例经验……

主题审议，在多角度的研讨下，教师们共同反思，共同进步。

名苑学前教育集团信息报道组

文/图：王老师

审核：管老师

2021年5月28日