名苑名苑：主题重构 共研共促 ——中班年级组《工作真快乐》主题审议活动

孩子对成人的世界充满好奇，向往自己快快长大。随着时间的变化，孩子们的能力也在不断的发展和变化。为了能促进教师深度思考“幼儿最需要什么，幼儿最想要什么”，创设年级组交流分享的平台。主题进行前，在中班年级组长管老师的带领下，针对《工作真快乐》，我们在主题审议的支架上再次进行审视，发现问题、解决问题，把更多的焦点放在关注幼儿的兴趣和表现上进行分析、生成和重构。

本次教研分为两阶段。在教研活动前，各班教师结合本班的特色以及幼儿的兴趣，多形式对幼儿进行了经验前调，并进行了班本化的梳理与整合。在教研活动时，每班教师轮流分享本主题目标修改、一张图和一条路的形成依据以及缘由。

在主题行进的过程中，儿童已对本主题有了一定的经验积累和活动体验，教师根据本班主题行进时孩子的学习方式和特点，探寻与之匹配的体验通道、探究方式和表达载体，支持幼儿的经验表达随着主题的不断推进。各班教师分享班本化的特色活动，如豆豆一班的工作日志册，幼儿将工作角色体验梳理成册，使幼儿能够及时回顾。豆豆四班利用家长资源和幼儿园资源，向幼儿体验并渗透牙医和消防员的工作内容和要点。管老师也针对各班幼儿兴趣点和发展程度的不同，提出了实施建议。

教师及时捕捉幼儿的兴趣点，并深入探索、实践。虽然各班的起点同步，但在主题行进的过程中各自伸展、升华，形成各班各色的延伸活动。主题活动的深入并不是不是一成不变的，需根据幼儿的兴趣走向进行调整，教师在实施的过程中衡量活动是否适合本班幼儿，进行调整，不断的实践、反思、提炼，逐步形成一个不断滚动变化的，适合幼儿发展的活动。教师们的活跃讨论，意见碰撞，使老师们对该主题都有了更完整的思路。管老师对各班活动以及问题进行提炼、梳理，对各班的遗憾、问题进行一一解答并且及时给与中肯的建议。相信教师们对于接下来的主题能够更认真、严谨、深入。

名苑学前教育集团信息报道组

图、文：韦祎

                                                     审核：管晓丹

2021年4月29日