2025年6月13日下午，阳光透过幼儿园的玻璃窗洒进大二班教室，一场充满暖意的家长助教活动正在进行。王睿泽的爸爸戴着一双雪白的棉布手套，手捧着绘本《幸福的白手套》，带着孩子们开启了一段关于“给予”与“幸福”的奇妙旅程。

   “小朋友们，你们觉得幸福是什么呀？”王爸爸晃了晃手上的白手套，柔软的布料在阳光下泛着微光。故事里的主人公是一只被小主人遗忘在雪地里的白手套，它先是被小松鼠当作暖手宝，接着为冻僵的小鸟当窝，又成了蚂蚁搬家时的遮阳伞……每一次“被需要”，白手套都变得更旧、更脏，却在帮助他人的过程中渐渐感受到了“暖乎乎的快乐”。讲到小松鼠捧着白手套蹦跳着说“好暖和呀”时，王爸爸特意让孩子们摸了摸手套的内里；当蚂蚁们在“手套伞”下排队搬家时，他邀请小朋友们用手指模仿蚂蚁走路的样子。“老师，白手套破了洞洞，为什么还觉得幸福呀？”豆豆举着小手追问。王爸爸蹲下身，轻轻握住孩子的手：“因为它让别人开心了呀，就像你们帮小朋友捡玩具时，心里是不是也甜甜的？”

   故事结束后，王爸爸拿出提前准备好的纸手套和彩笔，邀请孩子们画出“自己的幸福时刻”。有的小朋友画了给妈妈捶背的场景，有的画出和小伙伴分享饼干的画面，淇淇则在手套上画了一个大大的太阳：“我想把阳光装进去，送给小朋友！”王爸爸趁机引导：“幸福就像手套上的毛线，你拉一根，我拉一根，越织越暖和呢！”

此次家长助教活动内容丰富，形式多样，以故事为媒，在童真世界里播撒下“幸福”的种子，使孩子和老师们都受益匪浅。家长以“教育者”身份的深度参与，打破了幼儿园教育的单一主体模式，让孩子看到“教育”存在于家庭与校园的每一个生活切片中。教育的温度，往往藏在能被孩子感知的细微处。

图文编辑：杜明璐

2025年6月14日