E1

杭州市西湖区翠苑第一幼儿园

张叶珠

儿童哲学视野下促幼儿对话性思维发展的策略研究

E2

杭州市西湖区蒋村花园幼儿园

朱彬彬

“三驱”探究：大班项目课程探究阶段的学习方式研究

E3

杭州市西湖区自在城幼儿园（紫萱园区）

俞新红

互动式问题墙：支持大班幼儿科学探究活动的实践研究

E4

杭州市西湖区和家园幼儿园（黄龙和山园区）

何  燕

节气盒：园本课程下幼儿园节气主题的组织与实施

E5

杭州市西湖区枫华府第幼儿园（断桥园区）

叶  欣

O-R-A-P：提升教师主题中审议能力的策略研究

E6

杭州市西湖区象山幼儿园

何单翡

创享课程理念下陶玩活动核心作品清单的设计

E7

杭州市西湖区大禹路幼儿园

徐    琼

虞黎华

轴线运行•色卡追踪：大班项目活动中问题墙创设的策略创新——以《自制陀螺》为例

E8

杭州市西湖区之江幼儿园

倪晓明

池露菡

疫情背景下的幼儿园室内中庭游戏的设计与实施

E9

杭州市西湖区文新学前教育集团（总园）

陈  堃

评价预设表：以评价为导向的主题审议工具的实施策略研究

E10

杭州市西湖区大禹路幼儿园（慧仁园区）

刘永贤

三段三式：STEAM理念下大班桥梁建构游戏的行动研究

E11

杭州市西湖区留下幼儿园

沈利美

主题五格图：助推中班幼儿连贯表达的进阶策略实践

E12

杭州市西湖区定山幼儿园

骆佳丽

迭代式调查表：以幼儿经验获得为取向的载体设计与实施

E13

杭州市西湖区小和山幼儿园（嘉苑园区）

薛亚妮

多趣研式：支持幼儿园园本课程开发的教研活动范式构建

E14

杭州市西湖区学前教育指导中心

高  敏

研训项目群：互联网时代学前师训数字化管理方式新探

E15

杭州市西湖区象山幼儿园（科海路园区）

姚刘芳

六素自评表：提升教师游戏观察记录能力的研修载体设计与运用