为了让我们的孩子更好的增强身体素质与适应性、提高心理健康水平、培养广泛的兴趣爱好，满足好奇心、让我们的孩子们变得越来越活泼。2024年9月12日，杭州市西湖区政苑幼儿园展开展了以“户外自主活动之内容与材料”的集体教研活动。

    本次研讨活动在胡蹀老师的提问——“户外运动场=操场？”中展开。老师们一致认为户外运动场≠操场，现阶段幼儿园户外自由活动场地的基本趋势应该是从单一的“运动场”到多样的“游戏场”的转变。

基于这样的意识，老师们认为可以将将游戏分为了两大类，分别是创造类游戏和户外探究类，每个年级组的老师通过两个问题、一个预设，讨论并分析了在相应的游戏场域可以带领孩子们怎么玩？玩什么？

小中大三个年龄段的老师们根据孩子们的年龄特点分别对游戏场域、游戏内容和游戏材料有了不同的想法。如小班组的老师们根据场域将音乐类游戏与栏珊巧妙结合，将颜料与镜子变成孩子们探究、创作的游戏活动。

在研讨的最后，胡蹀老师建议老师们多去观察孩子们在游戏中的具体表现、和孩子聊一聊他们的真实需求，以此去判断材料投放是否适宜、支持是否有效，从而做出改变，提升游戏质量。

政苑幼儿园通讯报道组

——图文作者：邓沁雅