新的主题马上开启，班级孩子的兴趣点在哪里？前调收集了哪些信息？准备如何跟随孩子们的兴趣进行开展。

大一班：从寻找幼儿园的泥土开始，寻找不同种类的泥土。楼下的沙池、楼上的种植地，这些不同的泥土可以进行沙水实验，充分支持幼儿的实践探索。接下来会鼓励孩子们收集各种不同的泥土，进行进一步的对比，后续会玩一玩泥巴和陶泥。但是受泥土种类的限制，也做不到特别深入，接下来会结合最近的天气，进行风的探索，教材的脉络比较清晰，会跟随孩子的兴趣结合教材进行深入。

大二班：我们班在进行土壤测量，准备继续推进他们进一步测量肥度、酸碱度等，昨天灌溉系统也做好了，后期孩子们会继续探索土壤湿度。接下来继续推动孩子们对小菜园的探索。

大三班：随着孩子们参观小学强烈的意愿随着时间的推进逐渐衰减，但是小柠檬一直对于小学相关的探索层出不穷，还出现了立体纸雕的创作，展示出来以后，月月欣赏作品之后提出疑问，为什么小学里没有植物呢？于是她也制作了一个纸雕，并和小伙伴一起放入了很多花草手工，老师顺势引入了《绿野仙踪》主题，准备从幼儿园的树开始探索，了解树的品种。

大四班：晨间在平衡车道骑行的过程中，孩子们偶尔发现了竹林里的竹笋，就此展开了探索。数一数竹笋有几颗？→竹笋太多数不清→做出号码牌一个一个标记一下→做好了一批号码牌发现竹笋又长出了新的、之前发现的竹笋已经长大了→开始测量并记录，接下来，我们会就记录表进行深度探索，怎样记录可以对比竹笋的成长，怎样记录可以更清晰和一目了然。

大五班：我们班最近对纸的探索很感兴趣，会制作各种各样的纸相关作品，所以我们准备结合大玩家推进幼儿对纸更多的创意玩法。

有了对孩子们兴趣点的前期梳理，可以帮助教师更好地助力幼儿充分探索。期待孩子们创造更多有趣的成长故事！

——通讯员：代苗苗