春游齐畅想
春天到了，万物复苏，
到处充满了生机与活力，
大自然悄悄地发生着变化。
让我们走出幼儿园，
来一场“特别”的春游吧！
01
02
03
多仔：听说我们可以去苏堤春游啦！
航航：就是照片上的这个地方吗，我好像以前去过的，我和姐姐还 在西湖里面划船。
贝拉拉：春天来了冰都融化了，我和妈妈可以去湖里面钓鱼。
小葡萄：我想去大草坪上，看看小花和小草。
叮当：那里好像没什么人，我想去放风筝，但好像树有点多。
檬檬：放风筝我也感兴趣，我家还有网可以抓昆虫。
Ollie：春天最适合去野餐了。
可可：这个天气也很适合运动，走走路，看看风景都很好。
发现儿童
在这个适合走走、看看、闻闻、听听的季节里，小朋友们也已经迫不及待地想一起出去走走啦！通过图片观察与讨论，老师调动起小朋友们的已有经验，孩子们运用图画表征，自主地开始安排起春游日的活动，各抒己见，热闹非凡。
什么是“毅行”？
听说周五要春游啦！
老师说要和爸爸妈妈一起去毅行。
什么是“毅行”啊？
是不是“走路”的意思？
我知道！毅行就是要走很远的路。我觉得我们应该有地图，就像我们的藏宝图一样，这样走远了也不会迷路。
我要带爷爷一起去，因为我爷爷是家里走最快的。
一听说是毅行挑战，
小朋友们一个个都
精神抖擞、活力满满，
“奖牌一定是我的！”
期待你们比赛当天的表现哦～
“毅”前准备
“那我们需要准备些什么呢？”
安安：我们还像上次一样，拿很多零食去草地上分享吧！
果果：我要带一点水，运动了之后会渴。
肉肉：我也要带一点，不能太多，否则太重了走不动。
水壶
零食
“除了这个，我还需要……”
应该需要一张地图，就像藏宝图，和上次秋游的时候一样。
地图我会看，上次秋游的时候就是我教妈妈的！
有指南针，有地图的话，我们就不会走丢了:P
畅畅：我来看看，这个
檬檬：有水又有草地还有路。
芝麻：上面有小星星还有小红旗呢！
小泽：怎么有四座桥，还是不同颜色的，老师我们要走桥吗？
航航：你们看这个下面还有箭头，肯定是回来的意思，我来找找哪里是起点。
“地图上还有一些数字呢？这些数字又代表什么呢？”
这些数字都写在这个路旁边。到底是什么意思呢？
我知道这个数字怎么读？二百八十……
这个应该是表示距离的意思，你们看这些路都不一样长。
我见过有些地图上就是写出距离来的。
那么这个第三段的距离最长，数字就最大咯！？
“老师跟我说我们要走上两公里，两公里是多远啊？”
安安：两公里肯定不远，应该就是回家的距离。
贝拉拉：我速度很快的，应该很快就到了。
果果：两公里大概就是围幼儿园跑一圈。
航航：那我们用尺子量一量呗，我去拿……
这个是一米的长度，那两公里就是……
发现儿童
平时区域时间小朋友们就很喜欢拿着一张图画，玩着模拟看地图的游戏，这一次老师们便一起设计了一张真正的地图。结合之前出游和已有的标志经验，小朋友一下子在地图上找到了不少关键信息。
有些小朋友发现了地图上的数字，为此一场关于“距离”的探究就开始了。从猜想，讨论，到拿上工具亲自测量（有的用步子丈量，有的用尺子，有的比所用时间），为了春游的“两公里”小朋友们可真是做足了准备。
毅行ing
米宝：我看见老师了，她们在打气球，我也要去帮忙。
小泽：老师说过是孤山公园，我看见小黄帽子了，
那是我们班的小朋友们。
多多、航航：快一点妈妈，我看见我们的队伍啦~
小小运动员们，
你们找到了自己的参赛队伍了吗？
2020.4.9 8:50
“集合时间到，
爸爸妈妈我们要加油呀！”
你要打卡几座桥？
多多：我可以打卡所有的桥，这几天在家里休息得很好。
航航：我可以打卡4座。
萌萌：4座桥好像很远，我可能走不动。
老师：走不动我们该怎办呢？
可可：你慢慢走，拉着大人的手一起就肯定可以走完了。
叮当：加油，我们肯定可以的。
我们的毅行路线规则：
毅行队伍从孤山公园出发，
沿着西湖，途经跨虹桥、东浦桥、
压堤桥、望山桥四座桥，
最后返回出发点。
老师：我们的路线是要往返的哦！
畅畅：就是还要走回来的意思吗？
可可：当然我们要回来咯，不然一直走什么时候到头啊！
小宝：那走的路也太多了吧~
发现儿童
穿上运动装，戴上遮阳帽，小朋友们早早地就来到了集合场地和大人们一起等待着比赛的开始。“我要打卡四座桥！”“我一定可以的。”兴致高昂的小运动员们对自己可有信心了呢。在出发前运动员们需要在打卡纸上写下今天对自己的打卡预期，这也是一种自我能力的认知。有自信的小朋友，当然也有害怕自己走不完的小朋友，通过讨论，小朋友们自己就想出了很多办法，老师们的鼓励，同伴与家长的陪伴对他们来说也是莫大的肯定和前进的动力。活动中，小朋友们不仅挑战自我、也感受到了永不放弃的体育精神，基本上所有的小朋友都完成了打卡。
精彩瞬间
"我问问老师，这个地图怎么看呀？
“冯老师，我们到了，可以盖一个章吗？”
“贴贴纸画彩虹继续挑战。”
“在这里打卡，拿手环吗？”
小小运动员们，
看看你们的享受的样子~
竞赛型
航航：张老师，我来了～（一路狂奔）
末末：我在前面跑得飞快！妈妈都追不上我～
肉肉妈妈：他在前面跑，我在后面追，衣服都要湿透了。
“妈妈，我们跑起来。”
“伙伴们，我们一起冲鸭”
观光型
“我们来摆一个酷造型。”
“妈妈先给我拍张照吧。”
结伴型
“找到我的朋友们了。”
“和好朋友在一起我不累。”
“中二班集合。”
“我们先来张合影吧。”
一路上
孩子们满面笑容
即使累得气喘吁吁
也没有丝毫放弃的念头
同伴们、老师们还有大朋友们的
暖心鼓励、温暖陪伴
都是孩子们前进的动力！
“妈妈，快一点了！小红旗就在桥下，
前面就是终点啦~”
颁奖典礼开始啦～
芝麻：快看，颁奖典礼开始啦~
叮当：桌子上的那个东西是奖牌吗？好漂亮呀！
檬檬：我走完了4座桥，不知道能不能获奖 ？
小汤圆：妈妈，我们是第几名啊？
肉肉：我是第一名，我回来的时候还没有人呢。
发现儿童
一路上有“竞赛型”的选手，带着大朋友们一起奔跑；也有欣赏着桥上风景的“观光型”选手，他们惬意地享受着春天；还有“陪伴型”的小朋友找同伴们一起完成挑战。不管是哪一类，我们都应该为小朋友们身上的体育精神点赞！耐心、毅力在毅行活动中都得到了锻炼，在这两公里内，他们都一直坚持着，用行动感知着毅行的意义。
关于毅行有话说
春游结束后
各班的区域角里
悄悄出现了好多有关春游的“回忆”
……
我和外婆一起站桥上，下面是西湖，有树有草，天气也很好。
我一共走过了四座桥，看我有了四种颜色的手环，大家都向我竖起了大拇指。
地图上画的四座桥我都走过了，而且四种颜色的手环我都集齐了。
我和妈妈一起参加比赛，我很厉害的，妈妈也不错，我们拿了第二名。
我都走到第五座桥的地方了，哈哈哈，我都是跑步前进的，所以很快。
这个是我们春游那天的路线图，弯弯扭扭的，我们走了很多路。
春游那天我们做了很多事情，毅行、颁奖、美食分享、玩游戏，好开心。
草坪上，大人们和我们一起玩网小鱼的游戏，我们钻进他们围的洞洞里。
发现儿童:
春游结束后，小朋友自发地把关于春游的记忆都留在了纸上。在分享环节，我们发现有的是为自己得到奖牌而感到骄傲，有的是记录家人的一次出游，有的是把自己坚持完成挑战的一面给画了下来……多样表达的背后，蕴藏着小朋友对春天、对毅行运动的美好感受。
番外：春日里的美好时光
集合、打卡处
美味食物，你我分享
走了这么多路一定累坏了吧，
点心、饮料都已备好，
美味零食，我们齐分享~
草坪游戏
为了庆祝孩子们毅行挑战成功，
让孩子们更尽兴，
各班还准备了丰富多彩的亲子草坪游戏。
瞧，大家玩得多开心呀！
康康一班 网小鱼
康康二班 快乐岛
康康三班 棒棒糖
康康四班 找圈圈
惊喜小分享
写在最后
苏堤上，孤山下，孩子们走走看看听听闻闻，全身心地享受着人生中的第一次毅行挑战。
这是孩子们所期待的，春游前一周，从讨论和记录下自己的春游计划开始，交流物品准备，理解地图标识，到探究“两公里”的长度，他们早早就准备着接受挑战。
“两公里，一点也不远！”“我们下次还要来。”我们欣喜，在活动中，孩子们用微笑迎接着挑战，在同伴和大朋友们的陪伴和鼓励下，一步步地挑战自我，坚持不放弃，亲身体验着毅行精神和运动所带来的快乐。
活动后，孩子们还在回味，时不时地和小伙伴交流毅行的收获，画纸上也都留下了你们的感受：我拿了奖牌；我和奶奶在桥上看风景；我全部打卡完成；这个活动可有意思了……
春日里，阳光明媚，小朋友们请多出去走走，去看看大自然的色彩，去听听林间的声音，去体验更多快乐美好的事情！
文|张老师
图|中班年级组老师
初核|邵老师
审核|吴老师
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