体能运动对促进幼儿身心全面发展，激发幼儿的兴趣和培养幼儿的意志力和创造力，增强和提高幼儿对自然环境的适应能力，使幼儿充分发挥其主观能动性，发展身体素质，提高活动能力。为进一步丰富幼儿体能运动的形式和内容，增进幼儿户外体育游戏中的体能发展，山水学前教育集团山水园区特组织2020学年第一学期开展11月体能月活动。

激发幼儿进行体能运动的兴趣。结合班级幼儿运动实际情况，教师做体能运动前的评价前测，更好地评估本班幼儿在某些运动能力上的发展水平，并根据年龄段最优发展区，做一些体能运动策略上的思考与实践，在情境化游戏中促进幼儿的体能运动发展。比如小班结合“丝巾乐”，探索情境性游戏化的创造一物多玩；中班结合“快乐玩球”，进行多肢体运动相并的探索一物多玩；大班，结合“趣玩轮胎”，改变材料组合方式，拓展一物多玩。

小班幼儿玩丝巾                 中班玩球探索

大班趣玩轮胎                    大班跳绳乐

体能教研共协同。积极贯彻《3-6岁儿童发展指南》、健康领域核心核心经验，通过专业引领，坚持开展体能课程教研活动，不断的探索与学习，努力将加强幼儿体能训练落实到了幼儿园一日活动的各个环节中，通过晨间活动、户外活动、集体教学活动等形式来充分保证幼儿每天2小时的户外活动内容和时间。掌握粗浅的体能相关知识技能，培养良好的道德品质，促进幼儿身心的和谐发展。

大教研引领

教师试玩

同时，为了培养孩子们对早操的兴趣，促进幼儿身体动作的发展，增强幼儿体质，培养他们初步的竞赛意识和集体合作精神，开展早操比赛活动。各年级组根据孩子的年龄特点，在早操的编排上大胆创新，将幼儿走、跑、跳等基本动作哦和操节、律动、音乐游戏融合在一起。孩子们跟着老师练习新动作，排练不同的队形，大家都希望以最好的姿态展现自己。

通过体能游戏，孩子们深切感受到了体能课的趣味性，孩子们在游戏中，跑、跳、平衡、钻的能力得到了很好的发展。体能课程的开设，一定能充分调动幼儿参与体育活动的积极性和主动性，激发幼儿对体育活动的兴趣，孩子的动作协调能力，合作意识以及幼儿的综合素质一定会有很大的提升！

图/郭老师

文/蒋老师

终审/吴老师