为研讨中小学英语学科教学有效衔接的方法策略，提升核心素养理念下英语教师的教学意识和能力，促进学生英语素养的提升，5月17日下午，西湖区K9联盟中小衔接英语专场活动在我校举行，四所联盟学校的中小学老师们齐聚一堂！

 观点报告

首先由我校初中部英语教师高程申老师，作题为《指向核心素养的阅读教学策略中小衔接研究》的观点报告。高老师指出目前初中英语所面临的问题，针对性地提出六、七年级延伸和衔接的关键点。从内容、习惯、意志等多方面给出解答。

  中小衔接研讨课

首先指教的是来自西湖第一实验学校初中英语老师余婷老师，上课学生为我校六年级孩子，执教内容Mike’s day on the farm。余老师以歌曲You’re My Sunshine引入母亲节主题，在问答中复习动词过去式，在听音中了解他人的母亲节，在阅读中提炼叙事短文的写作。让六年级的孩子感受到了初中英语课堂严谨和理性的魅力。

第二节研讨课由浙工大附属实验学校小学英语教师金玉芳老师为六年级孩子们带来了一堂人教版六下Unit 4 Then and Now 的Story time ‘Changes’。在地球今日往昔的对比中，复习一般过去时和一般现在时，并将保护环境的理念贯穿整节课。三个小故事逐步放手让孩子们阅读，最后自然延伸到地球的其他变化。激发学生思考和表达的热情。

紧接着我校初中英语教师郑永冠老师给初一学生送上一堂愉悦且紧凑扎实的中学阅读课Life on the farm。阅读材料选自课外，基于课内又高于课内，对原本课文内容做了互补和延伸。不仅展示了初中英语扎实的方法教授，也展现了七年级学生思维的深度和严谨性。

  论坛发言

首先由保俶塔实验学校小学部的阮舒依老师带来题为《核心素养视域下小学高段故事教学的实践与分享》的发言。强调高段故事类语篇中提升学生思维品质的重要意义，探讨“深度学习的阅读教学”的实践。

接着由我校小学部俞兰老师作题为《以问促思：在阅读教学中种下思维的种子，助力中小衔接》的发言。俞老师以一个个班级授课案例为例，给老师们传递了思维在阅读教学中的重要性和具体实施办法。

专家点评

最后，有幸邀请到西湖区教育研究院副院长、英语教研员汤珏弘老师做专家点评。汤老师以中小衔接为切口，结合今天的研讨课，提出中小学英语阅读教学衔接、英语学习习惯衔接、英语学习策略衔接等多方面关键点。为联盟的中小学老师们提供了不少耐人寻味的研讨点。

本次K9联盟英语专场活动，既为老师和学生们提供了展示交流的平台，又促进了联盟学校中小学教师们专业素养的提升，点燃了英语课堂中小衔接的火花。

                                                 图文：黄思洁