和你“悦”读，与你成长

——保俶塔申花实验学校小学部第十二届读书节

冬日暖阳下，读书好儿郎，保俶塔申花实验学校小学部第12届读书节拉开帷幕。经典之所以为经典，因为她历久弥新，读书节已为申花校园的特色传承活动。

本次读书节为期三周，阶段性开展了开幕式、书信话童年、图书漂流、名著导读以及第二届申花小诗人赛。

一．开幕式的亮相

12月7日周一的早晨，中小学全体师生齐聚操场。古筝悠扬，笛声阵阵，601班表演了经典诵读节目《临江仙·滚滚长江东逝水》。602班带来《少年中国说》；首届《浙江诗词大会》总决中，申花学子付书奇，董竹芸历经市赛、省赛，从两万多名选手中披荆斩棘，脱颖而出进入全省十强，中小学代表现场和他们飞花令；伴随着《春江花月夜》的歌声，学生代表王一乔、郭子健向全体同学发出倡议《做一名会阅读的申花少年》。

二．书信话童年

读书节上，六年级孩子通过和新疆小学生书信联谊，共话童年，增进交流和友谊。六年级的孩子们与新疆第六小学的孩子们共读《童年》一书，童年中阿廖沙的个人成长深深打动了每一位孩子。孩子们通过书信交流阅读后的感悟，并随信附赠了80本书，送上了远方的最真诚的祝福。收到回信后各班还会举行一次班级书信分享会。

三．图书漂流

“走过路过，不要错过，这里的书很好看，大家快来买呀！”听到这声音，还以为这是在商场里或是大街上推销员的叫卖声，但这声音其实是从校园里传来的，这是保俶塔申花实验学校举办的第12届“和你‘悦’读”读书节之图书漂流活动。12月22日中午12点20，离图书交易会开始还有十分钟，可是各班已经在各自的摊位上紧锣密鼓地布置起来了。一幅幅精致的海报，一条条促销的标语，分门别类摆放整齐的图书把每个摊位装点得像模像样。

分享，信任，传播，这是全世界的漂书理念。图书漂流活动起源于上世纪60年代的欧洲，即书友将自己不再阅读的书贴上特定的标签投放到公共场所，如公园的长凳上，无偿地提供给拾取到的人阅读。拾取的人阅读之后，根据标签提示，再以相同的方式将该书投放到公共环境中去。

四．名著导读

走入名著，一起“悦”读，是读书节的重头戏。以学段为基础，学生走班初探名著。

这不，一年级围绕绘本开展了童趣盎然的教学。小动物穿上衣服怎么办？小猪变变变又会出现什么新状况呢？奶牛会埋伏在哪里呢？秋秋又会如何找妈妈呢？各种各样的小动物们带领着孩子们了解自然、对话世界。    

二年级的四位老师精心准备，或在舒缓的音乐声中讲述《鼹鼠的月亮河》，或在有趣的猜读中引导阅读《我和小姐姐克拉拉》，或在趣味互动中导读《吹小号的天鹅》，或在边读边演中走进《十一只小猫当苦工》。小朋友各个神采飞扬，笑脸洋溢，纷纷表示这样的阅读活动真好，希望以后能多多举行。

三年级陆思思老师上课初始便告诉孩子们《绿野仙踪》被称为美国版本的《西游记》，孩子们的阅读兴趣一下子被激发了。孙建美老师给孩子们播放了《夏洛的网》的影片片段，以故事的起因为切入点，引导学生走进文本。周老师充分发挥了孩子们的想象，预测主人公瑞夏德和乌鸦朗多尔夫在互换身份后发生的故事。卢晓红老师给孩子们呈现了《长袜子皮皮》中的精彩故事情节，并将讲述停留在最能抓住人心的转折上，吸引孩子去书中寻找答案。

四年级围绕“神奇”的主题，五位老师精思巧构，带领学生艰难行“西游”，体验无穷魔力“哈利波特”，突破“中外神话故事”的地域性限制，跟随作者回忆“海豚岛”。

五年级开展得更是别处心裁。有教师精彩的导读，也有来自“小书迷”的阅读分享；有精彩片段的视频分享，也有捧着书本的静心阅读。一段书香，一次分享，带给孩子的不仅仅是阅读的乐趣，更是分享的喜悦。

六年级娄老师则从余秋雨的散文特点和文坛地位聊起，发现秋雨散文历史与文化的厚重感。课上共读《文化苦旅*牌坊》一文，学生出奇安静，饶有兴致。方老师引用多元资料，带领孩子们认识汪曾祺充满人情味、博学多识、热爱生活的美食家的形象。陈老师带领孩子们初步了解作者的人生经历、时代背景及“荒岛文学”，整合单元信息，引导学生结合读书经验分享读书方法。

两节课的走班学习，似乎是一抹书香，留下在学生心里的是回味，更是寻香而行的一个个美丽身影。

五．第二届申花小诗人赛

小诗人赛留个彩蛋，在经历海选赛、现场赛后，马上揭晓……

写在最后：童年需要阅读的浸润，语文组每一位老师撑篙前行，以给孩子留下一段读书的美好记忆。小学语文组围绕学校H2O课程理念，进行“适应—延展性”课程实践，过程中体现九年一贯。博览，博览群书；善达，善于表达。静静读书，厚积薄发！