紧扣目标   精准命题

——小学部英语学科单元命题交流分析活动

2020年10月20日上午，保俶塔申花实验学校小学英语教研组全体老师齐聚英语专用教室，进行了一次学科教研活动，本次教研活动的主题是：学科单元命题交流分析。本次活动由英语教研组长来园园老师主持，活动的主要内容是每个年级老师对本年级单元卷进行分析，其他年级老师提出修改意见，最后组内老师共同商讨期中分项检测命题内容等。

二年级杜颖老师分析细致入微，从整体卷子的难易度到具体的题型，提出了二年级单元卷的具体优缺点，并对具体题目的准确度提出了修改意见。比如：How do you do? 的标准回答选项中应该含有选项：How do you do? 三年级曹张青老师分析了三年级的单元卷，曹老师认为三年级单元卷有以下几个优点：1.注重了基础知识的考察2.突出了语言的交际功能3.渗透了综合能力的考查要求。不合理之处：1.需默写的单词有些在试卷中其他题干中能找到，不够严谨。2.题目量较大，延长了考试时间。题目量也应循序渐进。四年级来园园老师总结了四年级单元卷的优点是：卷子整体字体和排版比较规范，卷子内容丰富，分为了听力部分；词汇和语法部分；阅读与写话部分三大板块内容。缺点是，整张卷子来看难度系数一般，可以增加几道有区分度的题目。五年级舒丽萍老师对本年级卷子作了分析，舒老师认为整张卷子排版仍要修改，前面题目过于密集，字体也偏小。六年级黄思洁老师认为六年级的卷子整体上题目都是紧扣教学目标和要求，题目都是充分符合六年级教材的双向细目表，难度系数正常。修改意见是：作文给支架难度略低，大题之间要有空格间距。

本次单元命题分析活动意义非凡，一方面有利于准确、全面地反映学生学习目标方面达到的水平，另一方面教师可以根据学生的检测情况及时改进教学日常。精准命题也是我们教学常规的一项重要内容，是各学科老师的一项基本的教学技能。                                                

 图文作者：来园园