与孩子一起成长

三（2）班  周展逸妈妈

做父母是一场修行。养育孩子的道路上需要一颗足够强大而坚定的内心。在孩子上小学之前，一路走来顺风顺水，亲子关系和谐发展。步入小学之后，由于作业，经常感到心力憔悴，陷入迷茫、困顿、焦虑的状态。特别是今年因为疫情而延长的寒假。那几个月对我来说简直就是在降魔降妖，斗智斗勇，不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳的场景不断上演。

有时，我想让孩子把一些容易写错的生字多写几遍。但是，得到的回应却是：不写，你想累死我啊。一直重复着……此刻，基本是以僵局收场，自己气得火冒冲天，到后来孩子也就勉强多写了几个。不仅如此，今天骂了，打了，以后碰到同样的事情，还是照旧。不知道广大家长是否有我这样的经历呢？后来我也就把这个事情暂时搁下了，毕竟单纯的沟通也无法让他意识到问题的重要性。后来，教育的契机来了。有一次，语文考试，有个生词写错，刚好是我让他多练几遍的生词。接过试卷，我控制住内心的火气，好好地和他沟通。

这“功力”要归功于平时经常会修炼自己，翻出喜马拉雅听各种育儿知识：崔玉涛的《育儿百科》，浙大学霸王金海的《王博士答疑》，《失控升级你的模式》，《语言的力量》，《说话的艺术》等等精神食粮来提升自己，才足以跟孩子“斗”下去。同时，也推荐给各位家长一起学习哦。

那天，我抱着孩子说，宝贝，你知道这个词为什么还会错吗？你觉得这样失分可惜还是不可惜？你想做更好的自己吗？在我一番温柔善意的提问之后，孩子乖乖地订正了错字，并且他自己也不好意思地多写了几遍。有时候我们不能跟孩子来硬的。在问题得不到解决的时候不妨先放一下，转换下角度，这样自己也不会原地爆炸。还有就是说话的艺术要派上用场了。同样的话，不同的语气和提问方式往往会得到意想不到的效果。跟孩子交谈要注意自己的言行，有的话说出来会使孩子感到非常伤心，但是也有看似不起眼的一句话，可能会使孩子感到非常开心，对孩子以后的发展产生不可磨灭的影响，所以要经常换位思考吧。谁不喜欢听好话呢，孩子也是。

相比较于初中的孩子，对付小学阶段的孩子还是小菜一碟，多哄哄，多抱抱，多亲亲，孩子多半能乖乖顺从。初中的孩子很有可能不会给你抱的机会，亲的机会了。趁小学多些肢体语言吧。唯有心平气和才能解决问题。

最后，我想谈谈孩子在玩游戏方面的问题。有时，孩子一玩起游戏来经常会难以控制。于是我就规定他每周末玩两次，一次1小时。每次到了周五，他一放学回来就非常开心地跟我说终于周末了，可以玩游戏了。刚开始，我只要一听到他这样说，马上就来气，嘀咕道：“只知道游戏游戏，才放学呢。”这时他马上就变得沉默，可怜巴巴地望着我并说道：“不是你自己说周末可以玩的吗？怎么一提游戏就开始说我了？”

想着孩子的话，我扪心自问，虽然是我自己给孩子设的周末两次游戏，但是我的内心还是不接受这两次。所以只要孩子一提，我就开始揪心。由于我极度排斥游戏，孩子理所当然地认为玩游戏就不是好学生的标签。

   玩得不尽兴，学得也不痛快，人不能一直紧绷着自己，总得有放松的时刻啊。对孩子来说一周下来学习也比较辛苦，周末有个小小的期待未尝不是件美好的事情。更何况如今的电子时代，不能完全避免孩子去触碰网络。后来我改变了方法，周五放学接他时，我就主动和孩子说：“宝贝，周末喽，可以玩游戏啦。”这个时候，他马上就回应：“妈妈，我可没说游戏，是你自己说的。”他生怕我骂他。我继续问他道：“你今晚想玩哪个游戏啊？”孩子就会很开心地跟我讨论起游戏，而且跟我说自己从游戏中也能学到很多知识。此时，我就旁敲侧击，游戏只是我们累的时候的一种消遣方式哦。孩子往往也能听得进去。因为我们前面都是在开心地讨论游戏。这个时候他的心情自然是舒畅的。

走进孩子的内心，真诚地与他交流。多一些谅解，少一些责备。钝感力（迟钝的力量）强点，自己也就释怀了。与孩子一同成长，共同进取。