2019年杭州市三墩中学教育科学研究课题立项申报,经过专家评审,并通过评审委员会审核,共有56项课题被列入2019年三墩中学教育科学研究立项课题,其中规划课题8项,教师小课题46项,现予以公布(具体名单见附件)。
立项课题负责人应按计划期限如期完成研究任务,若研究计划变更(如调整研究方向、负责人更换、周期延长等),应及时向学校教务处室提出书面报告,说明变更情况及原因,确保立项课题如期完成,以取得具有较高质量研究成果。
杭州市三墩中学
2019年4月15日
附件一
2019年三墩中学(振华校区)教育科学研究立项课题名单
规划课题
立项编号 | 课题名称 | 负责人 | 课题类别 | 级别 |
19SDZX01 | “1+N”混合式研训:基于TCD理念促0-3年教师发展的研训项目设计与实施 | 陈蓉蓉 | 教师教育研究类 | 校级 |
19SDZX02 | 职业方舟:“航海式”德育实践培养初中生职业意识的策略研究 | 沙立国 | 德育工作研究类 | 校级 |
19SDZX03 | “BGS模式”:基于语文核心素养蜗牛文学社的活动组织策略与实践研究 | 郝云龙 | 教育管理研究类 | 校级 |
19SDZX04 | VIP:基于可视化的中学英语语音拓展课程建设与实施行动研究 | 付敏 | 课程建设专项类 | 校级 |
教师小课题
立项编号 | 课题名称 | 负责人 | 课题类别 | 级别 |
19sdzx01 | 三点四式五类:统编教材初中语文文学文化知识教学资源的开发与利用研究 | 陈芳 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx02 | 优·合·升:基于统编语文教材“综合性学习”的实践研究 | 赵阳 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx03 | 三课型?七步法:基于“群文阅读”活动提升中学生阅读能力的策略研究 | 李彩平 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx04 | “i+1”知识链:聚焦逻辑思维的初中高段英语阅读教学策略研究 | 金媛媛 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx05 | 集·极·汲:“ABC”模式下提升初中英语课堂参与性的策略研究 | 袁楹 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx06 | 适?实?时:初中数学“点状链式”分层教学的实践与研究 | 林萍萍 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx07 | “淬剑式学习”:八年级《历史与社会》项目式学习的实践研究 | 刘玥 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx08 | 基于统计:建模思想在初中研究性学习的应用研究——以“一次函数”为例 | 黄靖 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx09 | 双师制:初中美术设计课中“色彩要素化处理”的实践研究 | 李伟 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx10 | “综艺模式”下提升初中生音乐课堂唱演表现力的策略研究 | 吴晨曦 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx11 | 基于建构教学逻辑主线的初中科学深层学习的实践研究 | 盛海波 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx12 | 抛“锚”引玉:基于抛锚式教学模式的初中英语高效晨读的实践研究 | 陈子麟 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx13 | 联想突破,导引思维 ---“联想导引法”在初中数学图形问题学习中的实践研究 | 成海艳 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx14 | 见·渐·践:问题化教学在初中科学深度学习中的实践与研究 | 庞炜炜 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx15 | 查·验·改:提高初中英语教师作文纠错性反馈能力的实践研究 | 苏叶 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx16 | “炼图拓思”:七年级《历史与社会》教材插图的抽象化运用策略研究 | 屠乐 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx17 | “支架式”教学理论在统编教材外国小说名著阅读中的应用策略研究 | 商雯雯 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx18 | 初中科学“点圈式”概念教学的实践与研究 | 俞嘉玲 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx19 | 三轨三式:基于核心素养的初中科学复习课单元教学设计与应用 | 葛国芳 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx20 | 任务驱动式:初中科学单元概念教学设计的实践研究 | 汪丽琼 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx21 | “分层式”作业:提升初中生绘画能力的载体设计与实践研究 | 骆冰 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx22 | 基于情境铺设促进学生科学探究性实验深度学习的实践研究 | 方建辉 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx23 | 打造“目的学习圈”:初中科学隐性知识转化的教学研究 | 卢特 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx24 | 化整为零----碎片化学习在初中几何教学中的实践研究 | 任超群 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx25 | 七年级下册历史与社会地图运用能力的提升 | 姜欢 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx26 | 新媒体背景下八年级学生的理想信念教育 | 齐巧玲 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx27 | 串?并?勾:核心素养指向的初中历史与社会作业设计研究 | 李小宇 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx28 | 动口、动脑、更动心——英语口语课role-play版块之应用研究 | 庄馨睿 | 教学专题研究类 | 校级 |
19sdzx29 | “四位一体”:初中学生心理压力的影响因子分析及对策研究 | 郑子瑶 | 德育工作研究类 | 校级 |
19sdzx30 | 基于“班级优化大师”的学生综合素质评价系统的实践与研究 | 金珂珂 | 德育工作研究类 | 校级 |
19sdzx31 | 元认知干预技术应对初中生考试焦虑的实践研究 | 王红美 | 德育工作研究类 | 校级 |
19sdzx32 | 独具匠心:STEAM框架下木艺课程的开发与实施研究 | 林能顶 | 课程建设专项类 | 校级 |
19sdzx33 | 四法共融——依托创新实验室开展语文体验式学习研究 | 沈夏萍 | 课程建设专项类 | 校级 |
19sdzx34 | 基于无土栽培实验室初中科学“三三式”无性生殖拓展性课程的开发与研究 | 王丽晓 | 课程建设专项类 | 校级 |
19sdzx35 | 巧搭“支架”:统编教材中“传统经典”类自主阅读名著的教学实践研究 | 徐丹丹 | 教学专题研究类 | 校级 |
2019年三墩中学(文理校区)教育科学研究立项课题名单
规划课题
立项编号 | 课题名称 | 负责人 | 课题类别 | 级别 |
19WLZX01 | 基于极课大数据开展初中科学错题资源的管理和应用研究 | 黄敏君 | 教学专题研究类 | 校级 |
19WLZX02 | 整·融·拓:初中科学DIS实验教学的策略研究 | 黄澄辉 | 教学专题研究类 | 校级 |
19WLZX03 | “三步”学程—基于《English Plus 2E Starter》初中英语拓展性课程的开发与实施 | 陈敏霞 | 教学专题研究类 | 校级 |
19WLZX04 | “草地上的国际象棋”—腰旗橄榄球运动课程的实践与研究 | 杨龙浩 | 课程建设专项类 | 校级 |
教师小课题
立项编号 | 课题名称 | 负责人 | 课题类别 | 级别 |
19wlzx01 | 三阶六径:学科素养导向的初中英语听说能力梯度架构与实施策略研究 | 陆蒙娜 | 教学专题研究类 | 校级 |
19wlzx02 | 身临其境:基于核心素养下初中道德与法治的精准教学研究 | 张丽 | 教学专题研究类 | 校级 |
19wlzx03 | 有“方”可依,有“例”可循——初中数学思维类拓展课的开发和实践策略的研究 | 陈肖颖 | 教学专题研究类 | 校级 |
19wlzx04 | 三剑课:借助“知识可视化”提高初中英语阅读教学精准性的实践研究 | 华润稼 | 教学专题研究类 | 校级 |
19wlzx05 | 基于大概念开展初中科学“电与磁”单元教学的实践研究 | 郦宇琦 | 教学专题研究类 | 校级 |
19wlzx06 | 做历史:基于“史料实证”核心素养的初中史料教学策略研究 | 倪琦 | 教学专题研究类 | 校级 |
19wlzx07 | 基点·画线·构面:支架理论下初高中生物学科概念衔接的策略研究 | 邵龙 | 教学专题研究类 | 校级 |
19wlzx08 | 基于“任务驱动”的初中物理深度教学的实践与研究 | 应嘉晨 | 教学专题研究类 | 校级 |
19wlzx09 | “4+4” 悦读链:初中语文名著阅读之小说教学策略研究 | 宣艳 | 教学专题研究类 | 校级 |
19wlzx10 | 初中生地理课堂识图能力的分析与研究 | 郭春颖 | 教学专题研究类 | 校级 |
19wlzx11 | 落地.生根.开花——班级“顽皮学生”绿色教育路径设计与研究 | 陈春丽 | 德育工作研究类 | 校级 |
19wlzx12 | 三性二绕:初中职业教育校本课程开发与实施研究 | 钟棋 | 课程建设专项类 | 校级 |
19wlzx13 | 基于校内攀岩运动开展拓展性课程的实践与研究 | 商永峰 | 课程建设专项类 | 校级 |