为推动我校科研水平，推进课题实践，杭州市钱塘外语学校数学组全体教师于11月28日下午举行了“课题中期交流会”，两位主讲教师和两位点评老师为我们带来了精彩的观点汇报，教师们齐聚一堂，在探讨中迸发科研的火花。

首先，陈鑫儿老师汇报了《一课·一题·一型：小学数学图形与几何领域课堂新样态的设计与实践研究》，陈老师从前期的文献资料中对核心概念进行了定义，总结了“一题”的选择，包括从教材、学生和课堂中寻题。陈老师关注典型例题、学序交叉以及学生的进阶难点，同时瞄准课堂生成和思想渗透。而“一题”又可从操作型主题、设计型主题、探索型主题展开。最后，陈老师详细阐述了课题推进的准备阶段、优化阶段、总结阶段和完善阶段，在后续推进中又关注到了评价和主题效果的量化考量，展示其课题推进的思路。  

随后，陈爽老师汇报了《“S·L·E”进阶：基于“数与代数”领域小学“数概念与运算一致性”的实践研究》，陈老师从其核心概念出发，通过“高聚合”的大概念引领，绘制数概念与运算知识网；通过“泛关联”的全学程渗透，构建数概念与运算思维线。陈老师以计数单位为例，通过对“累加”与“细分”两个领域的探讨，展示了单元整合拓展的前后，以及如何搭建单元整体网络。最后，陈老师提出了她在研究中的困惑，包括“数概念与运算一致性”的拓展点和如何系统性地组织案例素材等。

最后，陈柯老师和赵芝霞老师对以上课题分享进行了点评与引领。陈老师对两场课题分享给予了充分肯定，并指出融入跨学科教学及多元评价在主题设计实践中的重要意义。而赵老师从整体视角出发，对课题内容和细节格式做出了点评，并鼓励教师们在教中研，做中研。在本次课题推进会中，我校数学老师积极参与、认真聆听，在交流中汇聚着智慧、共同进步。