——杭州市留下小学区课题成果推介
为了更好地落实“双减”政策，推进语文课堂改革，2021年11月17日下午顾若晨老师就自己的区课题成果《链·炼·练：基于深度学习的小古文“支架式”学教实践研究》在我校西溪私塾进行成果推介。此次教研围绕“搭建学习支架，提升课堂效率”开展，给老师们带了一堂主题教研课和一个观点报告。
顾老师首先给大家呈现了一堂趣味横生的语文小古文课堂——《书戴嵩画牛》。上课伊始，顾老师与学生亲密互动，让学生以轻松愉悦的心情进入课堂的学习。在教学中，顾老师通过一个个精心设计的问题推进教学环节。顾老师还注重在学生回答的基础上不断进行有效地追问，全面调动学生思维，引导学生不断进行思辨的碰撞，活跃了课堂氛围。让学生在朗读中感，在质疑中悟，激发学生的好奇与探索之心，深入感受小牧童和杜处士的形象。
然后，顾老师带来了观点汇报《学练融合 促思维提升》。顾老师结合《王王戎不取道旁李》和《司马光》 两课，提出小学语文第二学段文言文教学的作业设计优化与整体架构，需借助作业来激发学生的思维活动，落实教学评一致，让文言文课堂撬动学生学习的真实发生。顾老师建议教师们在设计作业时要依据学段特点，实施整体架构；把准使用时机，落实作业功能；精准设计优化，提升课堂实效。
本次活动，促进了学校语文老师的交流，提供了与会教师一个研讨和学习的机会，在双减背景下开展高效语文课堂进行了一次深入的研讨与探索。