经营雅趣教育特色，推进美丽学校建设
——杭州市留下小学2015工作计划
2015年是学校全面实现“十二五”规划目标的攻坚之年，要盘点规划实施及落实情况，不仅应全力以赴完成任务更需优化提升各项工作。2015年教育改革步入深水区是学校发展寻求突破、追求实效的一年，要有坚定决心和明确举措，切实实现教育教学理念、方法更新，为每个学生提供优质的适合教育服务，促进每个学生健康快乐成长。2015年将是破除固化的思维及行为方式、建新章立新规的一年，需有自我更新勇气，严谨态度、创新精神、务实作风，适应和建构学校教育发展新常态。
一、指导思想
以西湖区教育局2015年工作思路为指导，深入贯彻科学发展观，坚持依法办学、规范工作，开放办学、重视社会关注，提高解决问题能力，不断提升办学水平；坚持“优质+特色”，立足每个孩子健康成长，着力课程及教学改革优化，推进雅趣教育，培养雅趣少年，提升学校发展品质；坚持内涵发展，弘扬学校文化，开展美丽学校建设，努力适应教育新常态，办人民满意教育。
二、任务措施
1、建构校园安全网络，确保师生安康
校园安全是头等大事，树立“第一质量”理念，是学校一切工作的前提。要从防范重点、时间节点、工作难点、安全盲点等入手梳理校园安全工作内容，确保周边环境、校园安保、活动预防、设备维护管理、食品安全、疾病预防、健康及各种安全教育、安全演练等制度到位、措施到位、人员到位、管理到位，建构校园严密安全防范立体网络，确保不留死角、缝隙，一个个消除排查消除隐患，百分百做到保证校园安全，建设杭州市校园安全示范校。
安全工作重点落实在“预防”，着力在“细节”。诸如春秋游群体活动、实施建设维修项目等大处，小到每天食品验收、每节课课间活动，都要事前议安全防范、事中有安全措施。学校每个成员都是安全监督员，牢固树立安全防范意识，加强值日值班工作，建好安全小卫士队伍。
安全教育就是重视生命教育，促进安全教育课程建设。将碎片化的防溺水、防火安全用电、消防疏散安全演练、交通安全等教育内容有序安排、有效开展，帮助学生学习掌握安全防范知识技能，养成自理、自护的习惯，培养自我保护意识，确保渡过平安幸福的童年。
2、立足良好行为养成，提高德育实效
大力宣扬社会主义核心价值观，牢牢掌握教育话语权，每个教职员工皆肩负培养社会主义可靠接班人和建设者的重任。积极开展适合少年儿童的教育活动，从小在学生心里播下社会主义核心价值观的种子。发挥校园文化育人功能，通过“上学第一课”“毕业典礼”“走进西溪”等主题活动，培养集体荣誉感和公民责任感。结合“抗日战争胜利七十周年’纪念活动，了解国情、乡情，进行爱国主义和理想信念教育。
落实“养成一个好习惯，学会一项好礼仪”活动，指导学生从小养成良好的行为习惯。行为习惯养成教育需要具体细化，建立督促、激励机制。充分认识教育复杂性及反复性的特点，不仅要有明确要求、恰当方法，更要将行为教育转化为学生自觉内化行为。本学期重点开展卫生习惯养成教育活动，广大教职员工起榜样和示范作用，指导学生从个人仪表整洁、卫生习惯养成、个人物品齐整做好个人卫生工作；从卫生保洁、公共场所清洁、教室办公室有序等方面保证校园环境整洁、美观。各年级组针对学生卫生习惯特点确定和分解落实内容，加强日常教育检查；教导处建立卫生教育及管理机制，确立不同年级教育达标内容，改进和规范垃圾分类、“绿芽儿回收公司”、疾病预防和晨检工作。良好卫生习惯反映在整洁教室及校园，是美丽校园建设基础；更能提高学生文明素养，是培育雅趣少年基本特征。
加强班集体建设。班级是学校生活的最基础环境，整洁班级环境、积极向上班级文化、团结合作同伴关系即班风的影响给予学生发展“正能量”。试行班级管理量化评价机制，开展“美丽班级’评选和特色班级创建工作，科学指导班主任工作，让班集体成为学生健康快乐成长的温暖港湾。
不断创新少先队工作。围绕培育雅趣少年，规划并设计校本特色章，完善悦读章、礼仪章、体能章、洁美章的晋级机制，明确争章达标要求，形成学校教育特色。指导假日小队活动，结合西溪文化主题教育活动、上级教育重点，有序整合开展工作。改进“三项竞赛”评选方式，培养队员自理、自立、自主意识，促进队员养成良好行为习惯。
3、稳步推进课程改革，着力培育雅趣少年
积极开展“趣味活动、雅趣课堂”的教学研究活动。各学科组将问题凝练成研究课题，以教学研讨促进课题研究展开，通过课题研究的不断深入探索实施雅趣课堂策略、方法，在具体的教学实践中提炼总结雅趣课堂的课改经验，形成我校个性化、校本化课程改革特色。①“组组有为”：各学科组加强团队合作、资源共享、优势互补。围绕学校总课题“基于西溪文化的雅趣课堂建构路劲实践研究”，组针对自身特点和存在问题，或调整教学结构、或改进学习方式、或课堂要素重组、或改变练习评价等确立学期研究的小课题，统整学科教研活动，教学研讨切实开展实践研究，精准攻克、力求实效。加强课题管理，重视论证、修改和提升环节，力争各学科都有区级立项课题。②“月月展示”：以每月学科教学展示推动课改进程，以具体活动更新教学理念、学习教学方法，建立能促进学生有效学习的课堂教学机制。结合教坛新秀评选、校际联谊、名师工作活动，聚力研讨、推动课改，建构雅趣课堂。③“周周论坛”：每周开展“我的雅趣课堂”系列论坛活动，教师对课改认识、做法、思考，促进教师学习论理、解读课改、理解雅趣课堂。④评评先进：立足“学生充分实践体验、人人有效学习，师生共创趣味活动、共享雅趣课堂”，逐步改进课堂教学评价机制；开展课改精锐学科组、课改积极分子评选。
要有牢固的质量标准意识，认真落实教学常规，通过教学六认真保证教学质量稳定，切实践行“高质轻负”。科学地设计各科作业和单元练习，静心安排数学“每日一题”、语文“每周一片”、科学“每月一做”教学活动，耐心做好辅导工作，帮助不同都取得学习进步、获得快乐学习体验。进一步优化学习成果展示周、学科竞赛、一二年级学业评定、星级学生评选、体能晋级活动，激励学生主动学习、积极锻炼，学有所长、全面发展。同时，开展“一师一优”活动（微课或录播课），不断充实校教育资源库，探索和发挥现代化教育手段作用。
加强特殊教育工作。认真完成创建省级示范资源教室工作，促进特殊教育发展。改善资源教室条件，增添训练器材和美化教学场所，为特殊孩子创设适合的教学环境。加强特殊教育团队建设，开展个案研究，推进个性化教育方案，汇集多方力量矫正学生特殊行为，帮助特殊学生融入班级，健康成长。
4、完成少儿研究院建设，建立特色课程体系
“西溪文化少儿研究院提升工程”为西湖区教育局2015年教育特色建设项目，学校将借助各方力量，利用三年时间建设成为特色鲜明、文化味浓、美誉度高的学生学习实践场所，成为突显学校教育特色的金名片。
重设计。少儿研究院建设应突现西溪文化特征、展现传统文化魅力、呈现校园文化特色、实现学生实践体验，限于原有建筑改造及教学实际需要因素还需高效整合、有效应用实现多功能最大化。因此，需要高度重视整体规划设计环节，在对西溪文化文化解读理解后的进行架构，吸取兄弟学校建设经验，集思广益论证形成建设方案。按程序完成设计、招投标、建设施工和文化布置任务，在师生中征集反映西溪文化物件，人人参与西溪文化少儿研究院建设。
建课程。西溪文化少儿研究院提升工程的灵魂为特色文化课程。下阶段增加非遗项目类为主的学生社团，不断完善现有特色文化社团，整理、提炼、总结成为特色小课程，逐步建构雅趣社团课程群。组织参加各级各类社团展示、竞赛评比活动，积极准备、争取好成绩。继续梳理西溪教育发展脉络，完成《西溪教育史话》的撰写任务，争取正式出版发行。
有机制。组织学生走进西溪文化，探索建立西溪文化少儿研究院小院士培养机制，建成了解西溪、探究文化、热爱家乡的有序的小院士队伍。增加校级社团数量，创造条件开展自由双向选择，不断丰富社团活动形式，积极培养学生兴趣和创建展示特长舞台。完善学生社团管理，建立外聘教师准入制度和社团指导教师考评激励办法。
5、提高教育管理能力，创设和谐校园环境
学校发展管理是关键，要通过先进教育理念、合理管理策略、科学机制保障、优秀管理能力建构雅趣教育品牌。当前，认真解读发展新常态，以积极姿态适应教育改革发展，确保学校持续发展。
依法规范管理。遵守减负六项规定及制度，落实“每天锻炼一小时”和体艺工作，严格执行阳光招生政策，认真做好校务公开工作等，做到依法办学、规范工作。重点学习新的教育经费管理办法，了解经费使用规范，总务后勤加强业务指导，做到整体规划、事前计划、合理使用，发挥经费最佳功能。
有效经营资源。合理使用人、财、物、信息、智力资源，确保学校教育教学工作顺利进行。整合校园的文化景点、学生劳动实践场地、各学科课程资源库、德育教育现场功能，培育成为生态实践园地。利用校园网站、家校通、家长QQ群等技术手段，开发便捷开放、直观交互等功能，助力教育教学活动（每日一题、课外作业、作业赏鉴、教育指导等），提高工作效益。着力培育家长资源，吸纳家委会参与学校管理，扩大家长讲师、家长护学岗、家长营养师、家长安全监督员等自愿者队伍，让能多家长参与学校教育教学工作，凝聚教育合力。推进家长学校和雅趣大课堂活动，切实做好校园开放工作。主动取得媒体、教育行政部门、教育专家对学校工作支持；依托高教园区、留下街道各部门营造和谐的办学环境，借力、借脑不断提升办学。
有效解决问题。学校进入内涵发展阶段，通过精细化管理促进高品质，依靠具体落实来提升工作质量。要从“优化一项活动，解决一个问题”入手，梳理岗位工作任务的标准要求，在解决入学难与学校资源紧张矛盾、多元生源文化差异大、学生学会自我管理、骨干教师分层培养、年级组教育团队建设等各方面，分析问题成因，确立问题解决方案，明确具体改进措施，关注细节落实进程，不断优化工作品质。
6、践行“五气”品格，共创幸福教育生活
遵守师德规范，做学生喜爱教师。大力弘扬社会主义核心价值观，践行“五气”品格，适应教育现代化。关爱学生、研究学生，成为学生成长的贵人；依法执教，遵守底线规则，维护自身良好声誉；学会沟通、善于合作、智慧做事，争做学生喜欢、家长信任、同伴信赖的好老师。继续开展“发现美丽留小，讲留小故事”活动，整理汇编校园景点及故事，师生要常讲校园故事，宣传学校教育特色，学习身边榜样，传承百年精神，弘扬“五气”品格，共创幸福学校生活。
依托名师工作室，引领教师素养提升。积极发挥7个名师工作室（站）作用，整合校本研修和教学研讨工作，选派教师积极参与长三角、省市教育教学交流工作，努力开展国际交流，争取确立一所国际友好学校，增加教师实践发展机会，提升教师成长平台。加强骨干教师培养力度、办好西溪师地研修班，组织“教育新常态”论坛，提高教师理论素养。结合师资专项督导回访工作，认真落实两个“1+1+1”工作，分层指导教师做好职业规划，教师能在教育现场和专业化发展中体验教育工作乐趣。
规范教师工会活动，保障教职工合法权益。认真落实校务公开，激发教职员工参与民主管理民主监督积极性，保障教职工合法权益。组织开展丰富多彩的工会活动，增强凝聚力。创造条件，从时间、经费等方面保证教师社团活动有序进行，培育教师生活情趣。
杭州市留下小学
2015.1.10
行事历
三月：教师报到、开学工作准备
学生报到、开学典礼
校教坛新秀评选
课题论证和课题申报
《西溪教育史话》研讨活动
西溪文化少儿研究院设计方案论证
二年级家长开放日活动
四月：春游
棒棒体育节
接待杭州师范大学见习生工作
承办语文特首活动
校际联谊活动
五年级军事实践
支教活动
学科竞赛
五月：快乐游戏节
西溪文化少儿研究院提升工程招投标
庆祝六一儿童节
社团微课展示
家长学校
六月：评选三好学生
学业评定
新生招生工作
西溪文化少儿研究院开工建设
七月：休业式和毕业典礼
教职工工作考评
教职工聘用工作
暑期师德培训
暑期教师长学时培训