夯实基础  张扬个性  展示雅趣少年风采

——2018学年第一学期杭州市留下小学期中学习成果展示活动方案

为积极探索和实践学生学业评价改革，夯实学生的学业基础，挖掘学生的优势特长，丰富学生的学习生活，激发学生的学习兴趣，实现学校“雅趣少年”的培养目标，根据学校工作计划安排，确定于10月29日至11月9日（第九、十周），我校各年级组组织开展期中学科学习成果展示活动。

（一）活动时间

10月29日——11月9日（第九、十周）

（二）活动形式

学科竞赛和才艺展示

1.学科竞赛

为夯实学生的学业基础，养成良好的学习习惯。全校一至六年级：根据年级学生特点和各学科学习要求，以口头或书面的形式开展学科竞赛，展示学生半个学期的学习所得。

2.才艺展示

为鼓励学生发展特长、增强自信，结合学校特色，结合学科特点，全面评价学生学习成果。各年级开展形式丰富的才艺展示活动，如：诗歌创作比赛、诗歌朗诵比赛、以启动第二届“诗·留下”活动、歌唱比赛、书法作品展、体育技能比赛、各学科学习活动展示或作品展示等。

（三）奖项设定

年级组统一设定，30%左右的获奖率。在鼓励孩子全面发展的同时，鼓励发展特长。可设置如下奖项：

（1）综合全能奖：各班学科教师将折算好的分值报给班主任，班主任汇总，由班级评定或年级组打通评定一二三等奖。

（2）单项才艺奖：在学习成果展示活动中，对单项表现突出的学生，可评定具体的才艺奖。

一年级期中学习成果展示活动方案

语文：“我是拼音小精灵”

一年级是孩子们正式踏入校园、开启学习之路的起点，学会拼音是他们认识汉字的基础。为了激发孩子的学习拼音的兴趣，为汉字教学打下坚实基础，经一年级组的研讨，决定开展一年级学生“我和拼音做朋友”活动。

一、  活动主题

我是拼音小精灵

二、活动时间

 11月9日（星期五）上午第一节课

三、活动内容

将拼音与实际生活和趣味活动相结合，考查学生对汉语拼音字母表和拼音拼读的掌握。

四、活动形式

1.拼音书写大秀场

考查孩子对于声母、韵母、整体认读音节的掌握程度。学生自主抽取喜爱的卡通形象，依据卡通形象中的要求默写。

评价标准：教师选取默写正确且书写漂亮的作品加以展示。

2.音节对对碰

学生双人组合，依据图片在桌面上摆放相关物品，音乐声响起，学生双人合作为桌面上的物品贴上标签；音乐停，教师巡视，拍照记录，后期核查正确情况。

评价标准：在物品摆放正确的前提下，能贴对8--10个为优秀；贴对5--7个为良好；贴对1—4个为合格。

3.音节连连看

出示不同的音节，学生在规定时间内，挑选出3个或3个以上音节连成句子，看谁组的句子又多又准确。

评价标准：教师批阅，要求在句子通顺连贯的前提下，数量8句及以上的优秀；数量5--7句的良好；数量1—4句的合格。

五、评比奖项（以班级为单位）

“拼音小精灵”（在第一轮拼音书写大秀场中得以展示，并在后两轮比赛中得到优秀的同学可得到此称号。）

数学：口算竞赛

为了进一步提高一年级学生的计算能力，培养良好的计算习惯，促进学生数感的全面提升，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣。我校一年级组将组织开展期中口算竞赛活动。

一、活动内容：口算竞赛，0~10以内口算题100道。

二、活动形式：竞赛形式，班级内选拔前9名参赛者参加年级竞赛。

三、评价标准：年级内选出一等奖7名，二等奖21名，三等奖35名。

音乐：身体音阶舞

五位小朋友一组，看音乐视频，跟着音乐用身体动作表现音阶。考查学生的身体协调能力和音乐的表现力。

活动准备：《身体音阶歌》视频

评价标准：

优秀：能够跟着音乐的节奏和速度做动作，动作模仿准确，身体动作协调，有音乐表现力。

良好：能够基本跟上音乐速度律动，身体动作较协调，音乐表现力较好。

合格：很难跟上音乐速度和节奏律动，身体动作不太协调

体育：体育小达人 

游戏内容：体育类项目才艺展示

评价标准：

有团队组织、有编排类、有精神面貌等评价标准得10★

有团队组织、有编排类、有精神面貌等基础上有失误遗忘得8★

参与可得5★

科学:寻找大树妈妈

活动内容：寻找大树妈妈

活动形式：

材料：4种树叶各10片、4张图片（校园里的植物）、4个小篮子

场地：各班教室

规则：首先，小朋友领取1片树叶，说出树叶各个结构名称（叶脉、叶柄）；接着，在4张大树妈妈的照片中找到自己的树妈妈，并把树叶投到树妈妈照片前的篮子里，选择时间不超过10秒。

评价标准：

3星：未经提醒准确说出树叶的结构名称，并找到树妈妈

2星：经过提醒准确说出树叶的结构名称，并找到树妈妈

1星：未准确说出树叶的结构名称或未找到树妈妈

一年级组

二年级期中学习成果展示活动方案

——果果闹留小

【指导思想】为切实减轻小学生过重的课业负担，探索"轻负高质"的教育理想之路。根据小学语文课程标准（2011版）第一学段的相关要求、部编教材的特点，参考《浙江省小学低年级语文教学要求的调整意见》，整合学科知识点与我校西溪文化特色，特制订此方案。

【考核原则】趣味性、自主性、目标性、操作性  合作性

【考核主题】果果闹留小

【考核形式】游园活动

【考核吉祥物】果果大使

【考核单位】六人小组共同参与闯关

【考核时间】2018年11月12日上午8:00-11:00分左右。

【考核准备】教师：布置教室和相关材料准备

学生：制作自己喜欢的果子头饰。

【活动新闻】葛裕田、拍摄+每个活动点教师+巡视的教师

【考核具体内容及操作】

【秋天的礼物】

活动地点：二（1）班、二（2）班、二（3）班

负责人员：

1.二（1）班：★蔡笑红、徐  婷、温秋华+浙外实习生吴柔媚

2.二（2）班：★高群芽、刘  颖、吴晓莉+浙外实习生德  央

3.二（3）班：★汪银萍、刘亚铭、仰毅明+浙外实习生景  薇

(三)活动材料准备：

1.关于秋天植物的诗句卡片（要查的字加点加粗）。

2.学生制作秋天的礼物盒，采集并收藏秋天的果实和种子。

3.准备口头介绍采集和收藏的过程。

（四）考核智能：

第一环节：硕果累累

    本环节主要考查学生的口语表达能力，语言组织能力，包括是否会用适当的连词将自己的收集果实和种子的过程清晰地表达出来，是否会用适当的词语描述自己的心情。

第二环节：秋意浓浓

本环节主要考查学生是否能熟练地掌握部首查字法，查后读一读诗句，感受诗中秋意，同时让学生体验字典的实用性。

【果子大派对】

（一）活动地点：二（6）班、二（7）班

（二）负责人员：

1.二（6）班：★孙秀虹、唐玲颖+浙外实习生德青央宗

2.二（7）班：★赵冬梅、季晓林+浙外实习生边   珍

（三）活动准备：

1．一颗大树（大小长1.2米左右，具有磁性，树上有6个数）；

2．10张水果卡片，（具有磁性，大小为长10厘米，宽10厘米）每张卡片正面是乘法算式，反面是音符。

（四）考核智能：考察学生乘法口算能力，以及节奏感。

（五）活动过程：

学生随机抽取一张卡片，根据音符打出节拍，然后算出得数贴在大树上，并说出口诀。

（六）闯关评价：

★★★  1节奏感强，快速算出得数，熟练掌握乘法口诀；

2有较强的纪律性；

★★    1口算能力或乘法口诀掌握较差，但是节拍出色；

2有纪律意识；

★      1口算能力较差，乘法口诀不熟练，节奏感弱；

2纪律欠佳。

【小刺猬收果子】

（一）活动地点：二（4）班、二（5）班

（二）负责人员：

1.二（4）班：★陈佳辰、葛裕田+浙外实习生王艺颖

2.二（5）班：★袁德法、葛文忠+沈佳佳

（三）活动准备：

每个班级准备：4个碗、 4个乒乓球、8张垫子

（四）考核智能：

考查学生肺活量，以及前滚翻技能，考察学生协调性，柔韧性，仰卧起坐以及核心力量。

（五）活动过程：

   4人一组同时从起点出发，前滚翻翻过垫子，在后面的垫子进行标准平板支撑达到20秒后跑到桌子前用嘴巴将碗中的乒乓吹出算成功

（六）闯关评价：

★★★  1拥有强力的核心力量，掌握前滚翻的技能，同时快速跑到终点吹出碗内乒乓球；2有较强的纪律性。

★★    1核心力量或前滚翻某一项技能掌握较差，但是另一项技术掌握出色；

2有纪律意识，但身体协调较差。

★      1核心力量较差，前滚翻技术较差，稍后到达终点；

2纪律欠佳。

二年级组

三年级期中学习成果展示活动方案

一、活动目的

通过各具特色的学科活动，来检测学生期中学习的状况，同时，在活动中，创造不同于课堂的学习氛围，让学生享受到学习的乐趣，提高学习能力。

二、活动时间：11.5—11.9

三、活动内容

（一）语数英科知识竞赛（笔试）

时间：11月7号 上午一二节课   90分钟

地点：各班教室

评奖：1.各学科教师将本学科成绩发班主任

          2.按照语数英科总分进行评奖，获奖人数年级30%。

（二）各学科活动方案

三年级数学期中知识竞赛活动方案

【活动目的】

本次活动的目的是让学生们在活动中学数学，动手中学数学，感受数学的魅力，激发爱数学的情趣。让学生会学身边的数学，会用数学解决身边的问题。同时，发展学生思维的多向性、灵活性。

【活动内容】

1.期中综合知识竞赛

检测学生数学学习情况，激发学生学习数学的兴趣。

2.计算竞赛

促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算，提高学生的计算能力。

3.数学小报

通过各项数学实践操作，以办数学小报为载体，让学生进一步掌握已学内容并进行梳理，并能将书本知识运用到生活实践中去，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的动手操作能力，增强学生学习数学的自信心，让学生真正感受到生活中处处有数学，数学就在我们的身边。把实践操作的结果最后汇报到数学小报上，给你的小报取一个好听的名字。

【活动时间】

计算竞赛：11月7日   以各班为单位，时间控制在半小时

实践操作：11月8日—11月9日

小报制作：11月9日---12日

小报评比展示：11月13日前

【评奖方式】

按分数高低评出一、二、三等奖若干名。

【组织教师】吴连妹、朱圆红、朱文静、徐杭萍。

三年级语文学科期中竞赛方案

【活动目的】

语文能力的提高有一个较长的过程，它的基础在于有厚实的积累，包括语言材料的积累，生活和思想的积累等等。没有积累，语文能力的提高就是空中楼阁，理解和感悟就失去了基础。为了提高学生的阅读能力和基本的硬笔书写能力，兼具知识性和趣味性，体现语文知识的综合应用，为今后学好语文打下坚实的基础，同时也为了激发学生学习语文的兴趣和营造你追我赶的学习氛围，特组织本次活动，望相关人员做好准备工作。

【竞赛内容】

期中综合知识竞赛卷，内容包含：

（1）书法

（2）看拼音写词语

（3）修改病句

（4）诗词积累运用

（5）童话创编

【竞赛时间】11月7日 周三

【评奖方式】评选综合奖、小书法家、童话创编小作家

    【组织教师】袁玲玲、陈玉梅、毛珠吉、瞿婷婷、朱梦乔、韩窈窈、卜梦叠、颜双

三年级英语学科期中竞赛方案

1.期中综合知识竞赛卷

2.字母书写竞赛

内容：字母表的正确书写。

准备：每生一份四线格竞赛纸。

要求：顺序正确、书写规范，适当美化。

评奖：根据书写正确和美观度，各班评选一等奖3名，二等奖6名，三等奖9三年级科学学科期中竞赛方案

【竞赛目的】

    科学素养对人的一生的成长具有重要的意义，小学阶段又是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。期望通过本次竞赛，增强学生的知识、培养探究精神和专注能力，发展思维能力。 

【竞赛主题】发现科学、认识科学、运用科学 

【竞赛内容】

1. 期中综合知识竞赛卷

2. 实践拓展：

内容：制作叶的剪贴画

评比规则：学生自备叶的标本，在课堂40分钟内，在A4纸上自主设计完成一幅叶的剪贴画。

评比标准：满分10分，按照作品质量，分优秀（10）、良好（8）、合格（6）三个等级。

三年级组

四年级期中学习成果展示活动方案

一、活动目的

为了提高学生的学习兴趣，丰富学生的学习活动，拓展学生的知识视野，以竞赛为载体，为学生搭建展示自我的平台，提高学生综合素养，促进教学评价改革。

二、活动内容

本次学科竞赛为语、数、英、科四科联合竞赛：语文考察阅读能力，数学检查的是数学概念的掌握，英语重点检测学生的单词及重点句型，科学考察的是学科知识的掌握情况，卷面总分值100分。考核时间为90分钟。

三、活动时间

2018年11月8上午第一、二节

四、监测老师安排

五、奖励形式及奖项

    各任课老师阅卷之后，将各科分数登记好后发给班主任，由班任总计四科成绩，以四科成绩总分按高到低设立奖项，每个班分设一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名，到时各等级颁发奖状。

四年级组

五年级期中学习成果展示活动方案

一、活动目的：

1．为了丰富学生学业生活，激发学生学习的兴趣，更好地促进各科教学，我年级组决定开展学生知识竞赛活动。通过本次活动竞赛重视学生积累、运用、创新等能力的体现，检测学生原有的认知水平。

2．培养学生细致、认真的思考习惯，提高学生应用知识解决实际问题的能力，促进学生整体水平的发展。

3．以此次竞赛为契机，加强学生团结合作意识，集体荣誉感，拓宽学生的知识面，激发求知的欲望，增进热爱科学的思想感情。

二、活动内容：

（一）综合知识竞赛（内容由语、数备课组长及科学、英语学科老师确定）

1.综合竞赛卷由各学科备课组长于11月5日下班前打印好。

2.各班主任在竞赛前向学生说明竞赛方案。

3.结束后，各科老师进行阅卷并将成绩上报给班主任，班主任统计四门总分进行评比。

4.测试时间：11月6日

一二节语文，三四节数学

午管科学，第五节英语

5.由上课老师进行监考

6.评奖：各班依据总分评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名，届时统一进行颁发奖励。

（二）综合学科游戏

信息技术

内容：主要是本册所学课文的基础理论知识。

题型：20题选择题，每小题5分，共计100分。

方式：用学号密码登录区信息技术测试系统，所有操作都在网络计算机上完成。

评价：计算机根据评分标准自动对测试进行等级评定。85以上优秀，75-85良，60-75合。

美术

主题：奖杯设计

内容：留下小学运动会，请同学们为运动会设计奖杯

成绩：优良合

英语

主题：整理图绘或思维导图

要求：为培养学生对知识的归类、整理能力，同时发挥学生的情境创设能力、绘图标注等能力，开展1-3单元重要知识点的整理活动。占20个点：

注：以思维导图的形式，以My school为主题，图文并茂，整理我的老师、我的同学、我的学校课程表、我的课外活动、我喜爱的食物、食物的味道等内容。要求导图清晰、内容完整、书写端正。

优秀：导图设计新颖、美观清晰、内容完整、书写端正，18-20点。

良好：导图比较美观清晰、内容比较完整、书写较为端正，15-17点。

合格：导图比较整体、包含大部分内容、书写一般，12-14点。

不合格：导图欠清晰美观、内容欠完整、书写不规范，酌情给分。

口风琴帮帮演奏

吹奏口风琴《晚风》

要求:指法正确，节奏准确

方式:以小组为单位，教师考核组长，组长考核组员，小组成绩评比给予奖励

体育

一、活动目标

为了增强学生体质，促进学生健康发展，同时对学生体育锻炼的阶段性检测，特进行本次期中体育活动。

二、活动时间

2018年11月10日开始。

三、活动地点：体育课上

四、活动内容：在以下运动中任选一项

1.30秒仰卧起坐

活动目的：促进学生腰腹力量的发展，考察学生仰卧起坐的掌握情况

评分方法：25个以上 ☆☆☆    20~24个☆☆    15~19个☆

2.30秒跳绳

活动目的：激发学生对跳绳项目的重视与练习，特别是跳绳是速度的加强

评分方法：95个以上☆☆☆    85~94个☆☆   75~84 个 ☆

3.篮球运球我最稳

活动目的：考查学生篮球运球的熟练程度

评分方法：连续运球40下  ☆☆☆  连续运球30下☆☆

          连续运球20下    ☆

三、活动安排：

1.班主任提前一周向本班学生宣布活动内容、要求，学生进行活动前准备。

2.所有活动在第10周结束

四、活动总结颁奖

地点：报告厅

时间：暂定11月12日中午午管

五年级组

六年级期中学习成果展示活动方案

为积极探索和实践学生学业评价改革，夯实学生的学业基础，挖掘学生的优势特长，丰富学生的学习生活，激发学生的学习兴趣，实现学校“雅趣少年”的培养目标，根据学校工作计划安排，组织六年级学生开展期中竞赛活动。

（一）活动时间

11月8日

8:20—9:50语文    10：00—11：00  数学    11：10—11：50  科学

13：15—13：55  英语  14：05—15：30 体育

（二）活动形式

学科竞赛、各科实践活动

（三）各科活动具体方案

六年级组语文第一学期期中竞赛方案

一、活动目的：

1．为了丰富学生学业生活，激发学生学习的兴趣，更好地促进语文教学，我年级组决定开展学生期中竞赛活动。通过本次活动竞赛重视学生积累、运用、创新等能力的体现，检测学生原有的认知水平。

2．培养学生细致、认真的思考习惯，提高学生应用知识解决实际问题的能力，促进学生整体水平的发展。

3．以此次竞赛为契机，加强学生合作意识，激发求知的欲望，增进诗歌创作激情，播种文学的苗子。

二、活动内容：

1．综合竞赛卷由学科组长整合后印制，统一写在试卷上。

2．40分钟内自由创作诗歌，收齐后换班批改。

三、活动的筹备与评比

每班设一二三等奖若干

六年级组数学第一学期期中竞赛方案

一、活动目的

为积极探索和实践学生学业评价改革，夯实学生的学业基础，挖掘学生的优势特长，丰富学生的学习生活，激发学生的学习兴趣，实现学校“雅趣少年”的培养目标，根据学校工作计划安排，组织六年级学生开展期中竞赛活动

二、活动内容

基础题、挑战题、圆的艺术

1．学科竞赛

为考查学生对所学内容的掌握情况，开展基础知识竞赛活动。内容范围：1-4单元所学所有内容。形式：

（1）基础题：50分

（2）挑战题：5☆

2．圆的艺术

为培养学生使用圆规及对圆的概念理解，激发学生美的创造力，特举办圆的艺术创作比赛。

要求：学生用圆规在A4纸上进行创作发挥，可涂色。

三、活动的筹备与评比

每生一张A4纸，圆规自备。

每班设一二三等奖若干

六年级组英语第一学期期中竞赛方案

一、活动形式  学科竞赛、整理地图或思维导图

1.学科竞赛

为考查学生对所学内容的掌握情况，开展基础知识竞赛活动。内容范围：1-3单元所学所有内容。形式：

（1）听力：40点（听音选择、听音判断、听音书写等）

（2）笔试：60点（单词辨音、情境选择、单项选择、连词成句、阅读理解答问等）

2.整理地图或思维导图

为培养学生对知识的归类、整理能力，同时发挥学生的情境创设能力、绘图标注等能力，开展1-3单元重要知识点的整理活动。形式二选一，占20个点：

（1）整理地图：将城市地点、交通方式、方向、交通规则等绘制成一幅城市街区地图，做好英文标注。要求图绘美观、内容完整、书写端正。

（2）思维导图：以思维导图的形式整理城市地点、交通方式、方向、交通规则等内容。要求导图清晰、内容完整、书写端正。

3.活动评价

优秀：图绘或导图设计新颖、美观清晰、内容完整、书写端正，18-20点。

良好：图绘或导图比较美观清晰、内容比较完整、书写较为端正，15-17点。

合格：图绘或导图比较整体、包含大部分内容、书写一般，12-14点。

不合格：图绘或导图欠清晰美观、内容欠完整、书写不规范，酌情给分。

    二、活动筹备与开展

每生8K铅画纸一张，奖状130张左右。

图绘或导图，各班评选：

一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。

六年级组科学第一学期期中竞赛方案

一、考查方式：

理论科学知识卷面考察（满分100分）

二、考查范围：

以第一单元“形状和结构”全部内容和第二单元“电和磁”全部内容。

三、实践考试：

自制完成一杆小杆秤

四、活动的筹备与评比

每生一张A4纸，圆规自备。

每班设一二三等奖若干

六年级组体育第一学期期中竞赛方案

一、活动目的

为促进学生体质健康发展，检验体育教学成果，制定本学习六年级体育期中教学成果展示评价方案！

二、考核内容

一分钟仰卧起坐

三、考核标准

19≤n＜35,合格；36＜n≤45,良好；n＞45，优秀。

四、考核地点

605教室

五、具体负责人

朱洪涛、各班主任

六年级组

杭州市留下小学教导处
2018年11月