——三年级综合实践活动方案

一、活动背景

花朝节是纪念百花的生日，简称花朝，俗称“花神节”、“百花生日”、“花神生日”、“挑菜节”，汉族传统节日，流行于东北、华北、华东、中南等地，一般于农历二月初二、二月十二或二月十五举行。节日期间，人们结伴到郊外游览赏花，称为“踏青”，姑娘们剪五色彩纸粘在花枝上，称为“赏红”。各地还有“装狮花”、“放花神灯”等风俗。旧时江南一带以农历二月十二日为百花生日，这一天，家家都会祭花神，闺中女人剪了五色彩笺，取了红绳，把彩笺结在花树上，谓之赏红，还要到花神庙去烧香，以祈求花神降福，保佑花木茂盛。

二、活动目标

1.了解花朝节的起源、习俗、活动；了解花朝节来历和其节日风俗。

2.通过赏红，体会中华民族优秀的传统节日文化，培养学生爱国主义情感，学会继承和发扬传统节日；

3.学会剪彩纸，并组织踏青赏红，了解中国传统文化，增强民族自豪感。

三、活动对象

三年级学生

四、成果展示形式

调查报告、照片、手抄报等

五、活动准备

报刊、杂志、书籍、网络等

六、活动过程

完成本主题的各项活动估计需要三个课时，其中收集相关资料、访问调查等主要实践活动预计需要两周的时间来安排、调整和完成。

（一）启动阶段（5月7日——5月11日）

1.以即将到来的西溪花朝节入手，激发对传统节日文化的兴趣，知晓传统文化与其他节日的区别。

2.班主任指导学生如何填写调查表和自行分工安排。

3.由组长负责，利用班会课交流调查过程中可开展的研究问题，将感兴趣的问题归纳成主题，并制定研究计划。（预设可研究的主题：西溪花朝节的起源、习俗等）

（二）实施阶段（5月14日——5月25日）

1.各组围绕研究主题，利用网络、报刊书籍等多途径查阅资料。

2.通过分组开展调查、访谈等活动，收集资料。

3.各课题小组完成调查任务，进行中期课堂教学展示汇报（展示课）。

（三）总结阶段（5月28日——5月31日）

1.以调查报告、照片、手抄报等形式总结、形成本次实践活动的成果。

2.每班活动照片3张，手抄报3份。

七、活动评价

组内师生自评，成果展示。

  三年级组  2018.5