在这暑意渐浓的夏日，我们留下小学两位班主任来到天府之国四川成都，参加了为期两天的“中小学德、团队干部与班主任技能提升研修班”的培训活动。虽然只有短短的两天，但我们收益匪浅。
四川省国家级重点示范性高级中学石室中学北湖校区化学教师、班主任梁岗老师为我们详细阐述了他的治班策略，告诉我们要用“和谐、幸福、温暖、梦想、陪伴”为文化教室的构建提供生长的土壤。梁老师特别指出阅读的重要性，并介绍了自己与学生共同开发的班级书香课程，他还向我们提出了几点建议：要有“名班意识”，善于积累；根据具体情况确定教育载体；构建幸福磁场，让班级文化在与学校德育工作在高度契合中得以构建。
常态班会是棠中外语学校孙晓晖老师创建的简单高效的班会课教育模式。它的核心是将班级学生自我管理和自我教育常态化，并结合教师巧妙的故事引领，使每堂课都有学生的自主参与、互动交流和问题评说，都有班主任教师的分析、点拨和引导。常态班会以道德叙事的方法，把教育的主动权无痕地过渡给学生，给学生自己体验感悟的时空，让学生静心体悟、见微知著、自省自悟、豁然开朗、醒醐灌顶地享受成长的喜悦。
全国十佳心理教师、桂林市教科所心理健康教育教研员高永金老师结合自己的班主任心理辅导工作经验，列举现实教学中的生动例子，图文并茂，听之饶有兴趣。他还阐述了中小学心理健康教育理论知识和班主任工作的基本原理，提倡采用理论与实际相结合、讲授与交流相结合的学习方式，都有很强的实用性强。
本次培训让我们受益匪浅，对班级文化的构建有了新的认识和体会。会后，老师们还在班主任群上积极讨论，分享培训收获。
班主任工作饱含着智慧与爱心，希望在今后的一次次培训和实践中，我们能摸索出一条适合自己班级的特色道路。