今天，年级组教师再次齐聚园长须老师办公室，与教研组长金老师一起，一同展开了有关大班主题《地球村》后审议的头脑风暴。
在经历主题前审议和中审议，教师们对教研活动的流程都较为明确。年级组长郑老师根据生发的活动等，呈现了重新整理的一张图，体现了一张图在审议过程中的持续优化。教师们通过分享各班整理的一条路及主题中重要的活动环节。
针对各个班级，我们梳理出各班在组织、实施《地球村》主题活动中，教师对幼儿学习与发展的支持策略：策略一，基于幼儿的学习能力，将环保活动分散在多个阶段，有梯度的进行渗透和学习；策略二，基于幼儿的个体差异，从个体的兴趣出发，创设相应的游戏区域，满足个体需求；策略三，基于幼儿的生活经验，由生活的城市引发，逐渐向地球拓展，贴近儿童的生活。
图文作者：郑琳
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